4月19日晚19:00—20:00，我们迎来了第二届青椒计划分科网络研修课程——花椒英语第二讲。由首届全国中小学外语教师名师叶畅老师，为我们带来一节干货满满的课程—《谈小学英语课堂教学中的任务设计与情境创设》。

讲师介绍

叶畅老师，女，教育硕士，中学高级教师。曾先后获得首届全国中小学外语教师名师、首届全国中小学外语教师教学能手、江苏省牛津教材实验先进个人、南京市学科带头人等荣誉。从教以来，多篇论文发表在《中小学英语教学与研究》等国家级、省级核心期刊，其中4篇论文被中国人民大学书报资料中心收录。二十多篇论文、教案设计获得市级一等奖。多次参加省市级优课比赛获一、二等奖。多次在省、市、区级教研活动执教公开课或作专题讲座。

内容概述

课中，叶老师用温柔的语调，纯正的英语发音，面带微笑，认真仔细的为我们讲解了如何在小学英语课堂教学中进行任务设计与情境创设。在本次课程的讲解中，叶老师不仅用理论给我们阐述了任务设计的要素和特点，情境创设的种类，还用经典的课堂教学设计以及教学中的实例给我们分析讲解。这对于刚进入教师生涯的英语老师来说，这节课程可所谓是及时雨，老师们也听的津津有味，讨论激烈，收获满满。其中参与直播的老师就有683人，课程播放量1436次。

任务设计三要素:

1. 语意理解的能力—任务要以表达意义为目的。

2.语言交际能力 —任务完成是学习者理解,处理，输出英语的交流过程。

3.语言运用能力—任务是学习者的语言运用活动。

任务设计的特点:

1.整体性与阶梯性

2.实用性与拓展性

情境创设的种类:

1.直观演示创设情境(直观的手段方法创设情境)

a:形象直观教学法(实物演示情境)

b.表演直观教学法(表情，手势，动作，表演等直观手段)

2.主动讲述引起想象(语言创设情境)

3.设疑启智引导探究(用问题情境激发学生思考，引发学生回答问题)

4.营造气氛开展合作交流

a.使用实物图片，模拟场景

b. 使用歌谣

c.使用游戏

5.联系生活结合实际学习

课程中的问题

1.暖场时间没有把握好，七点才邀请主讲老师。录播时机不对，导致半句话开头。

2.前期即使与主讲老师对接好，但是仍有部分细节没有讲全，导致主讲老师中途出现状况，不能把讲义上传到讲义库。

3.上课前没有再次与主讲老师确认ppt，以至于播放的ppt不是最新ppt。

4.由于第一讲张老师对作业严谨认真负责的态度，助教们在删除不合格打卡时没有及时通知各位老师，导致老师在课程开始时无心听课，总是在讨论区议论打卡事宜。

5.课程结束后与主讲老师上麦互动的老师比较少，今后应积极鼓励老师们上麦与主讲老师互动。

【本次课程的打卡主题】

结合一节课例谈一谈对任务设计和情境创设的理解。

【本次课程打卡总结】

来自小打卡数据

优点:

1.相比第一讲打卡，打卡人数增加，计534人，老师们打卡作业的质量有所提升，教学设计非常的详细具体，有了自己的思考和想法。

2.在助教们的帮助下，未改昵称的老师数量有所减少。

缺点:

1.仍然有部分老师的昵称未修改，助教们后续需要加大力度督促老师们修改。

2.不按打卡主题打卡，抄袭他人打卡作业现象仍然存在。

【本次课程优秀打卡名单】

藤县015黎羽雁              林甸098范玉杰

农安016赵欣                  双阳010管梦楠

土左旗357李新燕          南和055韩瑞俏

会宁774郭彩琴              公主岭182高迪

南和038胡媛媛              清河1072杨晴

清河1052宋玉玲            宁都5093黄晓丽

克东095宋连营              克东092周宇鹏

巫溪042胡代菊              庆安025范美杉

宾县009张雪                  明水057葛欣

佳木斯228花雨                长洲1052陈菲菲

广南214祁小庆                陇川1209杨忠艳 

永吉056颜婷婷                大名515杨萍

牡丹江101刘艳楠             双阳051谭影

方正047陈晓琪

部分优秀打卡截图

【本次课程优秀简书名单】

宽城007吕文静                 宁都5093黄晓丽

会宁774郭彩琴                克东092 周宇鹏

清河1072杨晴                  清河1057宫小迪 

藤县015黎羽雁                  双阳051谭影

部分优秀简书截图

总结

老师们在经过了两次的打卡，小打卡相关事宜以及打卡作业很大的提高，而在本次课程中，老师们的教学设计也非常详实，任务的设计与教学主题环环相扣，情境创设的非常合理有趣，说明了老师们的教学功底非常深厚，对打卡作业的认真负责。作为助教的我，在此次分科研修的学习中，更是收获满满。在暖场中突破自己，收获勇气，在课程中学习经验，收获心得，在打卡中认真负责，收获成长！感谢青椒计划，感谢分科研修，让我们大家遇见了更好的自己，不负青春，感谢遇见！

如果您有更多的想法和感受， 欢迎各位老师们来稿花椒英语的简书专题，期待大家的精彩展示！以下是花椒英语的简书二维码。

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