教育亲子教育孩子,你慢慢来

如此不动声色地“纠正”孩子,会有意外收获

2017-10-13  本文已影响9人  小凡丫丫
如此不动声色地“纠正”孩子,会有意外收获

面对孩子的调皮、恶作剧,多数家长都会直接指出,甚至是暴跳如雷地责骂,但是结果往往是越骂问题越上身,最后孩子变成了让人束手无策的“熊孩子”。其实,有时候只要家长改变一下心态,换一种平和的方式,用一种“游戏”的方法顺着孩子一点,会得到我们想要的效果。

最近,在《最美的教育最简单》里看到一个事例,印象特别深刻,感触颇深。

作者的女儿圆圆的幼儿园天天午饭喝豆浆,圆圆有点腻了,不想喝,于是她想了一个鬼办法,故意把碗弄翻,把豆浆洒了,以为那就不用喝了。后来老师给她擦干净桌子,就又给她打了一碗,结果她如法炮制,但不幸被老师看到了,老师没有揭穿她的鬼把戏,不动声色地擦干净桌子和地面就跟全班小朋友说:“豆浆又好喝又营养,可是有的小朋友总是不注意,总是把碗打翻。从今天开始,谁浪费一碗豆浆,一天不能喝;浪费两碗,两天不能喝。然后老师和颜悦色地跟圆圆说,你今天洒了两碗,接下来两天不能喝豆浆了。”

当时圆圆并不在意,还有点小得意。可当第二天,大家都有豆浆喝,她却没有时,她有点不舒服了;到第三天,眼巴巴地看着其他小朋友喝豆浆,她有点不平衡了;到第四天,她终于有豆浆喝时,她好珍惜,再也不洒了。

首先,我好佩服这个老师的教养,面对这样的“调皮”与“耍赖”,她居然不生气,也不点破孩子的诡计,反而用“游戏”的心态来看待孩子的“鬼主意”。其次,我由衷佩服她的“心计”,她不强迫孩子喝豆浆,这样豆浆就不会站到孩子的对立面,令孩子更生厌,而用适当剥夺的方式,让孩子真正对豆浆产生好感,并学会珍惜;她没有点破孩子的诡计,而是用成人更高的智慧,不动声色地让孩子自己承担“做坏事”的后果,这样既不损害孩子的自尊,又达到了教育目的,处理方式可以说达到了教育艺术的境界。

反观自己,曾经遇到“奇葩”孩子是多么地抓狂、多么地暴跳如雷,从来没有静下心来跟孩子“斗智斗勇”过,而是直接粗暴地指出孩子的问题,尤其是那些屡教不改的孩子,我常常是直接粗暴地指责。现在回想,觉得自己好残忍、好不人道,完全被情绪左右。

读了《最美的教育最简单》才知道,其实孩子身上都承载着家庭教育与家庭关系的影子,孩子身上显而易见的问题都来源于家庭成长环境的影响。从这一方面来说,其实孩子本身就是受害者,他比任何人都需要关怀而不是责难。

其实,我一度也认为,只要给予足够的爱与耐心,再有“问题”的孩子都会“变乖”,起码会跟你有点像朋友,而不是站在对立面的师生。但是随着从教的时间变化,我的这种信念在反复的失败试验下慢慢变模糊了,尝试多次以后我就变成跟一般老师一样,直截了当地指出问题并解决问题。

在成为妈妈之前,我希望能多读点教育相关的书籍,能学点科学教育知识,以后当妈妈或者再当老师时,能对孩子多点耐心,能不动声色地引导孩子走到合适的道路上。

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