科任教师的焦虑

一科任教师课堂缺两位学生，难为了科任老师。

如今科任教师不仅教书育人，而且具有一岗双责的义务。领导反复强调：科任教师课堂首先要清查学生人数，确保安全，万无一失。因为科任教师是第一责任人。

问其他学生不知去向，有的说去服务体检，不敢确定，因为体检有学校专业人员配合医院进行，并没有寻找学生志愿者，找学生为其服务不符合情理。

科任老师讲：不敢放弃班内众多学生去寻找不在学生，因为班内学生也需要教育，学习。让学生耽搁自己学习时间寻找不在学生，若是这些学生给家长诉说：科任老师让其在课堂时间，外出寻找学生，剥夺他们的学习时间，老师一张嘴怎能解释清楚。

科任老师无奈之下，联系班主任帮助寻找，偌大校园，众多学生，班主任也有自己的事情，不能亲自外出寻找，联系值班人员。直至现在，没有着落。

科任老师虽及时发现，上报，但学生找不回，学生发生意外很难保证，为学生悬着的一颗心还是不能尘埃落地。

如今：

科任教师不好当：

常规工作挺丰富，

备课上课做辅导，

听课评课写总结，

教案要点要齐全，

批改作业讲试题，

遇到考试脱层皮，

监场改卷写分析，

一心扑在工作上，

专心致志难完成。

学生众多管理难，

驾驭课堂考能力，

小心谨慎恐安全，

出现意外要负责。

最终落实在考绩，

划出等级心焦虑，

唯恐不佳遭埋怨，

一切表彰要远去。

评定职称无希望，

花开花落随它去。