我是春蕾幼儿园孙晓然，正在学习和实践正面管教，让我和我的家庭更幸

时间过得真快呀，我们又一次的在丹辉教育，集合学到了我们《正面管教》课程的第五节课是：我们应对孩子做“放手”也叫做“授权”！什么叫“放手”呢？如：孩子在学端碗吃饭时，我们是怎么做的，是让孩子自己吃，还是害怕，担心他们吃不好，烫伤了怎么办呢？等等，，有关孩子的一切，我们又是怎么做的呢！？再次我们要使想一下是孩子真的长不大吗？还是，孩子真的是离不开我们的帮助呢？，又或者是我们离不开孩子呢？！这是候爸给我们问得最简单的问题。

本次的课程我们学到了“授权”与“干涉和依赖”，什么是“干涉”我们做了“背人的游戏”此活动我知道了“走”和“做”事自己的责任。“依赖”做了“推人走的游戏”使我知道了什么叫“放手”分为：1.孩子自己走，2.孩子跟我们靠的更紧，3.需要我们一直推着走。活动做到这里我回想到了我们以前是多么的唠叨，我想不止是我是“唐僧”式的妈妈。

如果孩子摔倒啦了，怎么办呢？（我们也做了活动）妈妈们的表现各个不同，有哄的，抱得，拉的，劝的，孩子们也是不同的状况是参差不穷呀！哭的，拗的，闹的，讲条件的！不过，我的假妈妈挺好的，挺精明的，假装和我一起摔倒，在我发脾气时，假妈妈说她也摔倒了，怎么办？作为孩子的我，也要考虑假妈妈是不是真的摔疼了，所以，我们就一起起来了，真好我们一起高兴的坐在了位置上。就这个问题我们就分享了：去鼓励孩子，去探索等所有的结果让孩子去尝试。“后果”是孩子成功的必经之路。——候爸告诉我们的。

最后我真真正正知道啦！“放手”就是“授权”但是，在我们放手的时候我们要关注好孩子，时刻的表扬和鼓励到孩子，“表扬”要到位，如若不然会适得其反；“鼓励”也分为1.描述性：如我看到了……，感受到……，也听到了……；2.感谢性：谢谢你……，我很感激……；3.信任性：1.我相信你……因为表扬像吃糖果，当时甜甜的，鼓励像吃美食，食而不腻。所有的一切我们要做正确的情感引导。

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