【读书】《班级管理60问》17

2022-08-10  本文已影响0人  语味悠长

学生缺乏上进心怎么办?

费斯汀格的认知失调理论认为:当一个人深信不疑的价值观或信念受到心理上相矛盾的信念或行动的挑战时,会体验到一种张力或不适;为了解决这种不适,他可以改变自己的行动或信念,或寻找一种解决这种矛盾的理由或借口。当学生取得的成绩与自我形象不符,产生不适时,认知失调就“粉墨登场”了。

学生有时候内心认为自己很优秀,但是实际的结果与认知不符,他没有选择通过克服自己身上的马虎大意、骄傲自满等缺点来弥补,而是试图寻找借口使自己成绩退步“合理化”,并一次次地强化了这种心理。

此时,教师与学生真诚谈心,学生一般会认可老师的分析。

接着帮助学生找回信心。

上进心是一种奋发向上、积极进取的心理,人皆有之。

说某人没有或缺乏上进心,不甚确切;实际上只是其 上进心被搁置太久或“睡着”了,需要把它重新拾起来或者“唤醒”。

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