反向激励

暑假这两个月，每天都在统计班里孩子每日晨读打卡的情况。

这是头放假前，算是班主任布置的暑期作业吧，让孩子们每天晨读，内容可以是千字文、下学期的课文、乘法口诀、好词好句、成语……都可以，然后录个视频，发到打卡的群里，并让我每天记录，等开学以后，给每天都坚持的孩子发个小奖状，算是鼓励。

7月结束后，统计了一下，能坚持的孩子有33人，另有5人缺勤1天，这就有点反常，于是挨个问问了情况，核对了一下，发现有我统计失误的，也有视频时间过长，没有发送成功的，核对完后赶紧给孩子补上。

这些孩子们呐，从第一天的不情不愿，到后来的出口成章，每天看着他们的坚持，我也不能容忍自己偷懒。

“每一个坚持的孩子都值得被鼓励”。

这是在跟家长们核对以后，我最常说的一句话。

与其说家长们感谢我的细心核对，不如说这些能够天天坚持晨读打卡的家长和孩子们激励了我，一个班里里55个孩子，有超过半数的家长，有的甚至是爷爷奶奶在每天坚持让孩子打卡，我的孩子能与这样一群孩子成为同学，我能与这样的家长成为6年“抗战”战壕里的“战友”，是我的幸运。

坚持是一件痛苦的事情，尤其是这件事情是枯燥的、无趣的、反复重复的，并且只有你一个人在做这件事情的时候。每当这个时候，放弃是最容易的。

人刚出生的时候，并不知道什么是放弃，什么叫困难，很多情况下，都是父母教会了孩子什么是放弃，什么是困难：

“别跑，会摔跤”

“啊，张嘴，**喂，自己吃会把衣服弄脏的”

“别摸，有虫子咬手”

“别玩**，这有什么好玩的，看，天上有飞机”

“不喜欢弹？那就不弹了”

“我就说轮滑危险，看摔了吧”

……

这种否定式的成长曾经伴随着我走过的童年和青少年，并深深影响了我的中青年，我现在才剔骨痛般地领悟到，在其他条件相当的情况下，坚持的重要性。因为这就是我们常说的量的积累。缺少了这个，就谈不上质的飞跃。

说回晨读打卡统计这事，班里另外那一小半没能天天打卡的孩子，有的真是家长忙，顾不上的，也有的是不屑于打卡，但人家也重视阅读的，还有极个别是想弯道超车的（让孩子把更多的时间放在其他非学科类的学习上，比如编程、声乐、演讲等），不管是什么，未来还有5年，那些真正能在一件事情上坚持的家长都已经进入了我的视线范围内，他们也在激励着我，要一直学习，不要放弃！