校园暴力多可怕

“太阳太远了，否则我要埋在那里。”

校园暴力多可怕

前几天偶然间看到这句话，就和往常一样，顺手把它保存了下来，没沉心琢磨它的个中意义。可下午看完电影“悲伤逆流成河”，我仿佛看到一双深邃的眼眸迫切地寻找着太阳。

这是一部关于校园暴力的电影。我本来想打成青春校园暴力，可青春...我打不下手。

前段时间看完了13 reasons why，这也是一部关于校园欺凌的美剧。先不提所谓观后感或启示，至少我们可以了解到，这是在任何国家，任何地方都会发生的，黑暗事件。

校园暴力这个组合词，怎么看怎么别扭。为什么“校园”这个充满生机的词后面要安上一个炸弹，而且还是定时炸弹，发生了的，遍体鳞伤，将发生的，人心惶惶。

校园欺凌是指学生之间，一方个体或群体学生单次或多次蓄意或恶意通过肢体，语言及网络等手段实施欺负、侮辱或诽谤，造成另一方个体或群体学生身体伤害，财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁，而校园霸凌所带来的伤害往往是不可逆转的。

校园欺凌不只发生在校园，因同侪而起的校园欺凌也可能发生在校外，甚至在互联网上。随着科技进步，交流平台也成为霸凌事件的发生场所，欺凌者藉网络或电信设备以文字和多媒体长期、反复攻击受害人，称为网络霸凌。

肢体欺凌，言语欺凌，社交欺凌，性欺凌，网络欺凌.....当做一件事情的方式、工具、渠道多了起来，那这件事做起来，除了方便，还有普遍，还会质变。

霸凌，欺凌，施暴... 这些如此锋利的字眼竟用在正值青春年华的学生身上，他们是多么美好，多么耀眼，似乎在他们身上只有希望，只有曙光。

所以家长们不相信，在卧室里悉心粘贴小玩意儿在妈妈生日贺卡上的小棉袄，会对一个女生说“贱人，你为什么不去死？”

所以老师们不相信，那个名列前茅且乐于助人的得力小助手，正在策划一场惨不忍睹的施暴现场。

所以同学们不相信，那个总笑得没心没肺的朋友，内心在呼喊求助，撕心裂肺的呼喊。

有人不禁会问，为什么？是啊，为什么。

是学生还不够成熟，做事不够有分寸，遇到自己不顺心的事情，只顾自己潇洒不顾别人舒坦。

是四面八方的施压方有形或无形的，温柔或粗暴的，拼命洗脑式的或循循善诱式的压垮了学生心中的支柱。

是易受同龄人影响，是希望受欢迎，是希望有面子有自尊，然后从此在错误扭曲的心理道路上一去不复返。

是没有赤裸裸的感受到什么是责任，什么是应该和不应该。

是家长们对孩子的关注太少，或者用他们自以为是的教育方式以及其方式下的假象所蒙蔽了眼睛。

是校方老师方没有及时发现，及时介入，或者一时疏忽，一时没了耐心。

但其实，这一切，我觉得都可以归结于当今社会混乱的价值观。

2

如今三观端正的人似乎越来越少，甚至于三观正的概念也越来越模糊。何为正，何为曲，谁又能说得清楚呢。不知你们有没有发现我们现在经常放在嘴边的，“这话没毛病。”

是呀，很多话都没毛病。

“我没有对她做过任何事情，他们做什么事情我都没有参与。”

对，你只是看着。

“我只是跟风说了一句，和我没什么关系啊！”

对，你只是跟着说了一句。

“同学之间就是这样互相打闹，开玩笑啊，这就是青春啊，心理素质差怪得了谁？”

对，打闹后人家的青春就定格在了十几岁。

“我也不是没试过想帮她，可...”

可你相信了流言你没有相信她，可你最后躲避了她求助的目光。

“不管怎样，他也不应该自杀啊，他有没有想过他的父母？”

对，可那些施暴者有没有想过她？

“可怜之人必有可恨之处，我们这样对她都是有理由的啊！”

对，这话不假，反正能好好说话一定要言语攻击是吧。

仔细想想，或许在我们无意识的情况下，也成为了施暴者。

《悲伤逆流成河》电影故事最后，女主易遥在跳河轻生前对岸上的同学们喊出这一段话。

“打火机烧头发是什么滋味，粉笔灰塞嘴里是什么滋味，一口一个喊杀人凶手是什么滋味，你们动手的没动手的都一样，你们比石头还冷漠，你们又恶毒又愚蠢，别人做什么你们就跟着做什么，你们巴不得世界上多死一个人，因为你们的日子真的很无聊，因为你们觉得自己不会承担任何后果，你们今后的日子舒舒坦坦，不觉得自己做过什么伤天害理的事情。”

动手的人，使人摔下悬崖，但有的时候，是没动手的人的冷漠，让人松开了最后一根稻草。