信仰教育初想

以中国易经为宗教信仰，以孔孟伦理为纲常，以阳明心学为内求，以星期六为家庭教育，以圆桌辩论为形式，以创新教育目标。借鉴犹太创新教育，融合中国传统文化，交互社区实践教育，汇聚慈善公益组织。做乡土教育有益补充。

我们为未来主人助力，为现有家庭分忧，为和谐社会添彩。

教师科目:易经基础，论语基础，武术，数学，少儿绘画，音乐，英语。(人文)(自然)(体育)(音乐)(美术)(语言训练蕴含在学科辩论或展示中)

本组织是纯公益组织，经费慈善募捐，基金会运作。混搭社区关怀，职业规划，兴趣推广，助学济困。

老师是一个会讲故事的人，会引导，会思辨的人。

家长是懂得投资教育的人，尊重知识的人。

学生是有中国底色，国际视野，创新开拓，的未来社会主义建设者。

社区是有共同价值观，公益慈善型组织。

读书总协会教育分会

我在想中国人的信仰是什么？为什么犹太人始终保持自己的信仰，我在想政治信仰是不能代替宗教信仰的，文化信仰也不等同宗教信仰。

信仰一定是不分阶层，不分受教育程度，大家共同遵守的价值观。在这里它有理论性，通常是通过谚语形式。他有故事性，塑造教主人物性格。他有仪式感，必须通过某种活动去促进学习的自觉性。他有生活习惯的禁忌，戒律。他有修心的法门和通道。

我们的政治领袖曾经超越了政治的范畴，不仅仅统治现实世界，也在统治精神世界。他们力图改造人们的精神家园，用统一的政治信仰取代宗教信仰。而西方社会却是两不相悖。

不假外求，向内心找。

观自内心不假外求为归

识自本心见自本性为归

发菩提心自度度他为归