写作训练后第二天，我终于理解写作是什么

 无戒写作训练营第二天，我突然想明白为什么无戒要强调不能以完成任务为目的去写作，在新手建议那些内容点上，这一点是最重要的。刚开始听她这样的观点的时候，我很不以为然，我第一天的收获分享中那张思维导图甚至没有记录这一点，今天因为某些事情突然感悟到这一点是真的非常重要。

写作训练后第二天，我终于理解写作是什么

除了参加写作训练营，我还参加了简书的画画训练营（恰巧这段时间有这个闲心去做这些训练），今天其他同学交作业的时候，有一个很牛逼的人说他已经坚持画画一个月，坚持每天写1000字一年了。我当时的第一反应就是，有进步吗？这样做真的有用吗？就像我们每天都会写字一样，但那只是写字而不是练字。

我觉得这三者是相通的，写字、画画、写作都是艺术性的东西。为了写字而写字，那么是不会有进步的，字体还是那个样子，如果没有那个想要变得好看的心的话，写得丑的字也仍然保持丑的样子。我记得我的手写字体变得好看，进步最大的一段时间是看见自己的同学写的一首很工整的很秀气的字，经常看然后跟着学，自己的字体也变得还算工整好看。  如果说写字的艺术里，一个字是一个元素，那么画画也有他的元素。就比如说我最近在学的挤娃娃的课程里，每一个娃娃的表情就是一个元素，这些元素是要收集并且去熟悉的。

写作训练后第二天，我终于理解写作是什么

我认为写作是一门玩弄语言的艺术，以我现在粗浅的理解来看写作的元素应该是语言的表达，用什么样的语言表达能把人带入什么样的情景里，用什么样的语言才能一针见血的表达观点而让人振聋发聩等等。

前几天看了一个意公子的视频，一个民族的文字其实跟这个民族的性格也是蛮贴切的，比如外国人的26个字母文字，相比起中文来真的是简单太多了，而使用类似这种文字符号的民族的文学作品也大多是用直白的表达方式，像我们汉族那真的是太含蓄了，我们把感情放在了那些象形文字里。

以前上语文课的时候，我经常弄不明白那些诗到底表达几个意思，古代的诗人常常喜欢以物喻人，寄情于景等等方式，看得我云里雾里的，以至于诗歌鉴赏这一块我常常都拿个不及格的分数回来。虽然我的诗歌鉴赏水平一塌糊涂，但是我也曾用写诗的方式记过日记。有一天我心里满腔的委屈，也没个倾述的对象，就用诗的方式写进日记本里，几年之后，我对此忘得一干二净，再看这诗居然戳得我心窝子都疼了。那天我浏览了几本日记本，对比文章和诗的方式后，才晓得诗的表达是真牛逼，特别是强烈感情的表达。

我把语言的表达方式当作一种元素，元素这种东西其实是可以大量复制教育的，就比如说古代的文人都用文言文，近现代的文人用半文言文，现代的文人用现代文，在细分下去还可以分很多，我认为文风这种东西是可以雷同的。

写作训练后第二天，我终于理解写作是什么

我想到了一个很火的文风抄袭案，三生三世十里桃花的作者唐七公子抄袭大风刮过的文风，就是那种带点搞笑味道的半文言文。其实我有专门跑去看大风刮过的文，他的文风是很好，但是内容不吸引，我看了开头就看不下去了，我也没有勉强自己继续看。如果说唐七公子只是学习了大风刮过的文风，而被人说是抄袭，那么我觉得她挺冤的。我的逻辑很简单，若是唐七公子真的抄袭了大风刮过的剧情，那么大风刮过这位前辈没理由不火，然而事实是大风刮过捆绑着唐七公子的名字而被人熟知，也就是说大风刮过的剧情火不起来，唐七公子在他之后的剧情火了起来，那肯定就不是抄袭的。

最后一段总结，文风什么的只是元素，决定写作这门艺术玩得如何的是思想。    

无戒写作训练营第三期第3天，学号147