罗马生涯：解读高中生涯规划的4个常见误解

在高考综合改革以来，生涯规划教育被提上了一个新台阶。

但方兴未艾之下，依然还有不少人对开展高中生涯规划教育有些误解，下面这4个是常见的问题。

1、高中生涯规划教育没有必要

错误看法：

这个世界的变化太快了，生涯规划也无法预测到时代的变化趋势，再怎样规划也是枉然，相信车到山前必有路。

正确解读：

生涯规划教育的目的并不是说让学生尽快的找到自己的人生目标，而是让学生在自我及环境的不断探索中自我学习，提升自己。

通过生涯探索，帮助学生不断了解自身和环境，更有意识地发挥自身潜能，为未来做更充足的准备，以更积极主动的态度去面对人生，随时知时知势知己。

2、学生学业繁忙，没有时间去学习规划什么

错误看法：

学习生涯规划肯定要花费部分时间时间，中学生现在学业繁忙，根本没时间顾及。

正确解读：

两个人要到同一个终点，有的人选择了坐飞机、火车，有的人选择了徒步与自行车，虽然各有领悟，但结果可想而知。

如果事先研究好了最佳路线，确定了适宜的交通工具，是不是可以走得更顺利、更舒心些？

3、兴趣的万能的

错误看法：

只要找到我的兴趣，我就一定能成功。

正确解读：

兴趣与能力其实是两码事，兴趣并不是成功的根本，能力才是，兴趣可以让自己做起来更快乐，能力可以让自己做起来更顺利。

我们应该了解自己的兴趣，同时也要加强自己的能力，培养做自己感兴趣的事情的能力，这样更能使自己成功。

4、高中生做生涯规划影响高考成绩

错误看法：

高中生只要好好学习提升学习成绩就好，节外生枝做生涯规划会影响学习成绩。

正确解读：

真正做好生涯规划教育，不仅不会影响到学生的学习，反而学生会通过认识自己和清晰定位，唤醒“内心的心动”，提高学习的驱动力，进而促进学生的学习成绩。

生涯要规划

更要经营

起点是自己

终点也是自己

没有人能代劳