我带着孩子，由烦恼到喜悦

由烦恼到喜悦——陪孩子说写的故事

广西南宁市民族东小学四（3）班钟炫安家长

孩子进入三年级的学习了，可是写作文是件头痛而烦恼的事。孩子的头两篇作文真是让他绞尽了脑子，在黔驴技穷的情况下，才写出两百多字的文章。在后来的两个星期里，只要一提到写作文，孩子就情绪不佳，借故找理由推脱，说什么也不愿意写，我们做家长的也是烦恼极了！

一、班级说写改情绪。开学大约半个学期，班级的语文梁老师在班级里开展说写作文的课程，说是学习童喜喜作家的教孩子说写作文的方法，让我们在QQ群里每星期说写一篇作文，主题是根据孩子的日常学习生活而进行的。刚开始的第一个星期的一天，孩子放学回来说：“妈妈，我要做一项家务练习说话，今天我们班的杨竟程说得可好了！我明天也要上台去说，我也要得表扬。”儿子就是一个好表现的人，也特别希望能够得到老师的表扬。那天儿子认真的做了西红柿炒蛋，还认真地练说了全过程。第二天，儿子果然得到了表扬，还得到了全班同学热烈的掌声，回来后兴奋不已，就想迫不及待地把他的说写作文发到QQ群里。周末时。老师有引导他们修改，再抄到正式习作本上。哇！这一篇写了将近四百字，而且还没有不良情绪，太让我感到惊喜了。直觉告诉我，这样的写作文方式很适合儿子。后半学期里，班级都是采用这样的方式说写习作，孩子畏惧害怕的情绪得到了改善，唉声叹气基本不见了。提到写作文，脸上也开始有了笑容。

 二、21天说写提精神。 虽然班级开展了说写作文的课程，孩子是有了兴趣，但孩子作文还是那种流水账之类的水平，不值得一提。我们也在为如何提高孩子的作文水平而苦恼。就在这时，梁老师在班级QQ群里发出了加入童喜喜说写作文班21天的课程，我们毫不犹豫地加入进去。孩子进去学习后，才知道我们有幸加入了一个很棒的童喜喜说写作文“网课”课程，整个寒假，孩子就泡在这个说写作文的课程了，收获颇多。孩子从一篇作文没什么可写到一下就能说写500字以上的作文，说写作水平日益提升。孩子的心情可是美美的。孩子在21天说写作文课的课程里，得到了童喜喜老师四次点评作文，七次作文得了说写小达人，当孩子从500多人群里看到自己的名字，那种自豪感，油然而生，兴奋地在家里手舞足蹈的，仿佛中了什么大奖一样。那种自信的表情是我从没见过！最难忘的是第一次得到童喜喜老师点评作文，那时我和孩子都非常激动，我们彼此看着，都乐得合不拢嘴了，仿佛眼晴带着微笑，耳朵也带着微笑，整个身体都跳起舞了。我对孩子说：“妈妈很欣赏你的作文，你真的好棒！”

 在21天说写作文学习里，我每天都会抽出一些时间，让自己有充分时间陪同孩子一起说写，这种感受非常好! 从此，孩子就迷上了说写作文，常常看见什么就忍不住想说写出来。学校里的课业作文都难不倒他，他的说写作文还常常在班里当作范文朗读，有两篇还登上了班级的旭日小报，孩子更是爱上了说写作文。每天都精神百倍地去上学。看到他这样的状态，我也是很高兴！也是真没想到一个说写作文不但提起了孩子的学习兴趣，甚至改变了他的精神面貌。

 三、五大主题说写变喜悦。今年的暑假里，当一看到梁老师发出童喜喜五大主题说写课程时，我们更是毫不犹豫地加进去了。 经过暑假五大主题说写课程的打磨，孩子作文可真是发生了翻天覆地的变化，不但完全改变了流水帐的情况，更是达到了说写感情的自然流露，由从不留心生活到细心观察体验生活的可喜变化。

 暑假里，孩子每天早上08:00准时，打开飓风老师在群里发的当天说写课件，还有每天晚上非常期待八点童喜喜老师对优秀作文的点评！暑假里，儿子喜欢说写作文，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起说写作文的感觉。每天早上我们共同约定好的时间一起说写作文时，儿子就会大声的提醒我:“妈妈，快来和我一起说写作文了！”我听到他的召唤，立刻停下手中的活，先陪他说写作文了，再去做事。我觉得他其实在内心里是非常期待家长一起说写作文的，因为在他的脸上，我看到了无比自豪的感觉。

这个假期，我们一起完成了五大主题的说写课程。我觉得这暑假“五大主题”说写都是特别适合孩子的思维与年龄需要，孩子无限发辉自己的想象力和创造力。比如：孩子的一篇《植物们争功辨论会》说写作文里，看完我非常激动，我没有想到这个主题作文极大地激发了孩子的想象力，思维开阔，感觉像释放了孩子的天性，激活了他的思维，想象作文不再是难的事儿了。暑假里，孩子养成了每天一篇说写作文的好习惯，就好像在孩子的心里安装了一台成长发动机，说写作文激发了孩子无穷无尽的想象力和创造力。陪孩子一起说写，真是一件开心而又幸福的事情。

 每次说写完一篇作文后，我们会一起讨论和回味孩子的说写作文的内容。儿子说写自己有趣的故事，而我和他爸帮他分析说写具有“闪头点”的内容、好词、优秀文段的地方，从加入说写作文到现在，我们虽然不是能做到篇篇都点评，但都会和孩子有密切的交流。在说写作文里，我们能和孩子一起创造着一个个奇迹，每次得奖，对于我们来说都是莫大的鼓励和支持，让我更加用心地、开心地和孩子一起说写作文！只要孩子坚持说写作文，我们家长坚持和孩子互动，相信孩子一定会有巨大收获！我们全家都沉浸在说写作文的喜悦之中，也让我们的生活沉浸喜悦之中。

 童喜喜老师说写作文课程，我们全家都非常受益！童喜喜老师和她的导师团队，每天都坚持给孩子们说写点评！对于她们的这种大爱，我们非常感恩。

 开学了，孩子参加童喜喜老师小作家班，每周说写一篇作文，儿子现在说写起来更是得心应手，坚持说写作文，让孩子幸福泡在童喜喜老师的说写作文课程里！永远的幸福下去吧！

附：

 植物们争功辩论会

             广西南宁钟炫安

    大清早，电脑里传来了一阵声音，原来是植物们在争功。

    豌豆射手说：“按道理说，我应该最有用。你看，主人哪一关不选我来攻击僵尸？”我是主人最爱选的植物，不管是哪一关都少不了我，我都已经升到五阶了。坚果说：“对！每一关都有你，可是，如果没有我在前线替你挡着，你还能那么威风吗？”

    这时，寒冰射手站出来了，昂首挺胸地说：“你们没有资格谈功劳，要不是我把僵尸的动作减慢了，你们能活到现在吗？”脉冲黄桃更是不满了，他说：“哼！如果没有，我暂停机械的设备，你们根本不可能拖延那么长时间，还不是我的功劳最大。”

    樱桃炸弹不耐烦，焦躁地说：“你们的功劳都没我大，要不是我在危机关头把一大片僵尸炸死的话，僵尸早就把你们给吃掉了！所以我的功劳最大。”辣椒投手说：“不不，你们呢？根本就没有我的功劳大，我能烧着僵尸，又能用辣椒打击他们，还是我的功劳最大。”菜问也争了进来，嗯！就说我的功劳肯定是最大的，一拳又一拳的打僵尸。

    闪电芦苇也说：“如果没有我去，电击鸡贼僵尸，以及僵尸的攻击速度，防线肯定很快就会被突破。”双重射手说，你们那都没有我的一个本领，我呢，是唯一能击败，淘金僵尸的，你们一个个都只会打前面从来都不会打后面，所以还是我的功劳最大。“无论如何，我的功劳最大……”植物们吵得不可开交，唯独向日葵一言不发。            

    主人听到吵声，过来把植物们都批评了一顿：“你们的功劳都不大，看，向日葵兢兢业业地生产阳光，把你们弄出来，如果没有向日葵，你们能出现吗？你们要向向日葵学习学习。”

    植物们听了鸦雀无声，感到十分惭愧，再也不争功了，他们团结一致，把僵尺消灭了。从此，他们成为好朋友，再也不炫耀自己的本领有多大了。

《童喜喜说写手账》系列

引导儿童  自主学习  自我教育

为儿童赋能  为父母分忧  为教师助力

中国教育报、中国教师报、中国青年报、中国教育电视台、中国网、中国作家网、现代教育报、中国新闻出版广电报、中国出版传媒商报……

各大权威媒体报道推介

上市两天热销13000册

荣获《中国教育报》“2017年度教师最喜爱的100本书”

各大网络书店均有售

各界专家真诚推荐

童喜喜：作家 | 教育专家 | 资深公益人

中国十大作家奥运火炬手

说写课程创始人

全国推动读书十大人物

作品荣获国家级奖十余次

1999年起资助35位失学儿童

2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”

迄今率队举办公益活动7000余场

个人讲座900余场

只身走遍中国各省、直辖市、自治区

喜阅同心 我到我们