青少年心理工作研讨小组第五次活动【甘肃榆中站】——真诚沟通 静待

        2020年12月26日下午2：40青少年心理工作研讨小组第五次活动在《心有千千结》的暖场游戏中拉开了帷幕。

呈现第五次活动目标

一、  带领本次研讨活动的是韦志中心理网校小渡华艳。在暖场游戏《心有千千结》中让大伙体验和感受到：生活即使乱麻一团，总有办法去解决的。只要静下心来想办法，总会从‘‘网’’中出来，走向阳光大道。就像我们的孩子在成长中有了问题，家长和老师不要着急，不要带有万分焦虑、恐惧的心理和出现过激行为。勇敢面对，积极想办法，真诚沟通，孩子就会处理自己的问题的。

畅谈一周体会与反思

二、暖场游戏之后，带领大家回顾一周学习后的思考和体会。一位成员分享到，这周和孩子说话时，语气平和，态度温和，关注情绪，结果孩子也能和她愿意多交流了。另一位成员说，及时表扬孩子参与家庭生活，比如洗涮碗筷，整理房间等。孩子有了家庭生活的参与，才会有理解父母的辛苦和付出，同时他在劳动中体会到了自己是家庭的一份子，有了担当和责任感。同时通过上周的活动《最美少年的颁奖典礼》，大家都有非常深的感触。回去之后把颁奖词读给孩子听，或者发给在外读书的孩子。孩子们的反应是激动，他们的优点被父母肯定，得到了赞许，这会激励他们再接再厉，做得更好的。学员们的积极反馈，让我们又进一步加深了对积极心理学的认识，孩子身上有许多积极品质等待我们去发掘，而我们需要为他们创造良好的家庭教育氛围，让他们健康成长。

      三、  接下的来是头脑风暴：现实存在的一些社会现象，比如“还是别人家的孩子好”，“望子成龙望女成凤”等，我们一块探寻背后的原因。大家分析到，‘‘还是别人家的孩子好’’其实这种现象是一种攀比心理。没有看到自己孩子的积极品质和优势，体现出父母喜欢挑剔，否定他人的人格。“望子成龙望女成凤”这个现象是每个家庭的父母都有的，这也是人之常情，但是要根据自己孩子的实际情况，正确合理的要求孩子。正如《青少年心理学——青少年心理工作怎么做？》这本书中提到，这是一种消极思维，不是用积极的方式去对待孩子，这也是青少年心理工作的刻板思维模式。

咨询演示环节：1.学习书96页，青少年常见的三类问题有：第一类，发展性的问题。第二类，人为的问题。第三类，突发性的问题。重点了解人为问题是由于父母或者其他教育者的因素，导致青少年心理问题的出现。比如爱上网，不听话，没有感恩之心，不跟人交往，逃避学习，对什么都没兴趣，懒惰，没礼貌等等。其实是我们的父母把孩子出现的问题，疾病化了，问题化了，道德化了。

其实，在青少年的发展中，他的道德发展并没有完善，跟心理发育是一样的，我们不能按照成年人的道德标准去要求他，对他们进行道德绑架。说孩子真不听话，他没有品德，他是坏孩子，是个不道德的人。这对孩子的杀伤力比实际的压力还要大，我们用权威的方法宣判，否定孩子，孩子就会无法忍受了。

我们如何去做呢？出现问题，我们要去维护他的自尊，维护他的精神，而不是去把问题道德化，说他没良心，不感恩，这就是道德化。要有等待花开的耐心，孩子的心理成长到一定的水平，成长到知晓真善美，在不知不觉中发现自己很丰盈，对这个世界的看法很美好，感觉到有一种喜悦，一种爱的体验，不由自主地想要爱这个社会，想要感激他人，但这需要通过时间的积淀而生成。

领会课本内容 现场咨询演示

2.咨询案例：一位妈妈的问题咨询是：她的孩子上初二，是个男孩。不爱讲话，不喜欢跟人交往。喜欢自己一个人看书。妈妈很困惑。并且周五晚上拿妈妈的手机和同学聊天，说的是7：30还手机给妈妈，结果时间到了，又延长时间到7：50，时间超过了，不见儿子还来，妈妈起身去要，于是问儿子，‘‘为啥时间到了，不把手机给我’’？儿子回应到‘‘你不是没要吗’’？想要咨询一下，为啥儿子要这样说，这样说的背后的原因是啥？扮演咨询老师的孙老师，是学校的班主任。孙老师了解了求助者（妈妈）的信息，给她分析：1.孩子不就是想多玩一会，多和同学聊一会吗。2.怕你批评，给自己给了一个台阶和托词。其实，这是正常的现象。你过去这样对孩子说，‘‘儿子，时间到了，你的事办完了没有？如果办完了，就把手机给我。’’这既了解了情况，又不伤孩子的自尊。

不良家庭教养方式有三种：

1、专制粗暴型：持这种教养方式的家长对孩子要求过分严厉，教育方法简单粗暴，对孩子动辄打骂，毫不顾忌孩子的自尊心。孩子容易形成自卑或退缩心理，甚至会导致孩子产生违法犯罪行为。

2、冷淡型：父母忙于自己的事业，或者父母关系不良，对孩子管教不严或者缺乏关心，容易导致孩子形成冷漠、自私、胆怯、孤独等性格。

3、溺爱型：孩子向父母提出的种种要求，父母不假思索，一一照办，久而久之，孩子容易形成任性、自私自利、专横跋扈的性格。

这三种不良的教育方式，会给青少年造成极大的心理伤害。家长应努力提高自身的素质修养，树立正确的家庭教育观，努力营造良好的家庭教育氛围，把家庭教育，学校教育和社会教育结合起来，用科学有效的方法促进青少年的心理健康发展，使青少年的身心得到全面发展。

四、回顾和孩子曾经的家庭互动游戏，与大家分享一下。

分享和孩子的家庭游戏

今天的研讨活动感悟：

1.亲子关系仍然是家庭教育重要的一部分，不随意贴负面的标签，就贴积极的标签。孩子身上的积极品质是需要我们的培养和训练的。

2.家庭心理游戏，就是让孩子参与家庭生活中，家长和孩子一起参与，一起活动。我们跟孩子之间需要形成良好的互动关系。孩子成绩好，不代表人际关系处理就会好，需要我们大人引导他们树立正确的人生观、价值观。

3.学会用心灵温暖心灵。参与的小组成员一致表示，在今后的家庭教育和学校教育中，我们应该拥有一双发现美的眼睛，发现青少年的优势和美德。用心灵与心灵之间的沟通唤醒爱的种子。我们学会了用一种方法唤醒爱的种子，学会了怎样去拥有一双发现美的眼睛，学会了怎样在家庭教育和学校教育中与青少年以诚相待，更学会了用心灵温暖心灵。相信未来我们会做得更好，也会走得更远。