温暖的金小仙林湖（2020.12.11）

【一次网络家长会】

为创造安全、安静的文明校园，金小仙林湖自12月以来发起“拒绝奔跑，拒绝喧哗，拥抱文明”主题活动。

前期已以学校为主体，在校园里面向全体学生举行了多场活动，包括宣讲活动，包括聘任活动，还包括反馈活动，等等。

推进一周以后，为进一步扩大活动影响，巩固已有成效，特面向学生家长，召开网络主题家长会。

围绕本次网络家长会的召开，校长室带着德育处做了比较充分的准备工作。

第一步：拟订活动方案。

上个星期五，行政例会结束以后，德育处在班主任工作群里反馈了一周以来由各个班级的文明小使者记录的本班同学课间奔跑和喧哗的情况。行政们普遍反应自开展“拒绝奔跑，拒绝喧哗，拥抱文明”主题活动以来，校园里随意奔跑、大声喧哗的现象都在明显减少。

俗话说，打铁要趁热。针对该项活动已经取得的阶段性成果，还需要再想法加力助推以做巩固。

那么，要怎么加力助推呢？

自然需要家长的同频共振，携手共育。

疫情防控，家长暂不能整体集中到校园里来，于是，校长室针对实际情况，拟订了一份网络主题家长会活动方案。在方案中明确了本次网络家长会的直播时间、直播地址、直播流程以及主持等内容，确定本次网络家长会共包括三个部分，首先是校长讲话，揭示活动意义，其次是大队辅导员汇报已开展的工作情况，最后是师生代表共同向家长们发出倡议。

第二步：分头完成准备。

家长会活动方案拟订之后，便开始分头进行准备。先写发言稿，再根据发言稿做课件，最后，自行录制讲话视频，发送给德育处负责汇总形成家长会成品的老师。

这个工作，虽已有因疫情而停课不停学期间的在线教育教学的经验做支撑，但是要在正常上班之余再完成，都还是需要用到下班以后的时间。为了录屏不受影响，都需选择晚上周遭安静的时段来完成。

第三步：推动组织学习。

当各部分视频汇总形成家长会完整的视频，本次网络家长会便好比是万事俱备只欠东风。

因一个沪江教室容量不够，所以需要参照疫情期间的做法，使用每个年级的“停课不停学”沪江教室。

有几个年级就需要几位教室管理员，于是，又立足德育处，在行政里面补充人员，在周五下午配齐了各个年级沪江教室的管理员。

待这些都确定之后，再为营造氛围，准备暖场视频，并提醒各年级管理员提前上传暖场视频到各自负责的沪江教室里以做备用。

周五晚8：00，主题为《拒绝奔跑，拒绝喧哗，共同创建文明校园》的网络家长会在各年级沪江教室如期开播。

各教室管理员在线播放视频的同时，观察和记录着各个年级在线参与学习的家长人数。从数据来看，参与直播人数未达到家长人数的二分之一。针对这种情况，接下来该怎么办呢？

首先，需要分析原因。

怎么分析原因呢？一方面可凭借主观经验进行分析，比如会想到家长工作忙，分不开身，无法参与；也可能是家长因长时间不登陆沪江，对于如何进入沪江教室已经操作归于陌生；还有可能是家长陪孩子在外……

总之，仅站在主观立场，基于对家长的了解，便可以罗列出不同的、未能参与在线直播学习的原因。

这些都是基于经验的感性评价，还不够，还需要借助问卷来了解家长的想法和认知，以为后续再有类似主题活动的举行，从具体采用什么方式等方面获取尽可能多的信息。从而能够契合家长实际，举行面向家长，以家长为主体的活动，保证参与面，提升活动效果。

其次，要想好补救办法。

在了解家长想法之后，就需要针对家长不同想法确定解决问题的办法，以促进本次主题家长会的意图能够有效地得到落实，从而使家校共育的美好愿望得到实现。

最后在问卷发出之后，也很有可能参与问卷率不能达到100%，这又说明什么？又给我们什么启示？

这说明家校共育不易，但为促进学生健康成长，学校必须携手家庭，反过来，家庭也必须携手学校，尽力去双方共育，双方朝着相同的目标执着前进。

给予学校的启示，工作还需再细化、优化；给予家长的启示，要像重视孩子一样重视学校每一个面向家长的要求，重视学校每一次面向家长的分享，唯有这样，才能借他山之石，攻自己之玉。

一次网络家长会，从之前的准备到之中的关注，再到之后的反思以及改进，正如上课，形成了一个研究和提升的闭环。这是学科教学的方法，也是教育管理的需要。