是什么在刺激我们脆弱的“教育”神经？

       朋友圈里有关“教育焦虑”的文章层出不穷，每一篇都在刺痛我们脆弱的神经，最近这两天，崔永元老师的大名比他当年主持过的节目还要如雷贯耳，网上各种渠道都有崔老师的发声，无法辨识真伪，之所以说“无法辨识真伪”是因为今天读了网上流传甚广，几乎要刷屏的一篇署名为崔永元的文章，题目是《别让孩子聪明伶俐的进去，呆若木鸡的出来》，为什么怀疑是否为崔老师写的呢，因为文章的最后出现了网红文章骗取父母辈转发的通俗用语：“为了孩子，请多转发什么的”，以崔老师的影响力，根本不必写这些也自然有大量的转发，而且我相信崔老师就算是写这样一篇文章，也绝对不会以这种方式督促大众转发的。

        文章不长，以作者小侄子读书考试的内容作为切入点，并对比分析了美国及日本在同一题目下考试的侧重点的不同，点出我们国家的应试教育只为灌输知识，而西方国家及日本更注重的是教导孩子如何去思考，传授的是思维模式。作为被应试填鸭式教育培养出来的一群“鸭子”，现在已经成为社会上的中流砥柱，大概是因为自己曾经的惨痛经历以及在变革如此快速的社会中收到的种种挫折，能让我们深深感受到思维模式是多么重要。

        在高考完的巅峰时期，也许我们都还记得那些知识点，但是大学入学后，多少人已经都还给老师了呢？而思考问题，解决困难的思维别说是在高中之前了，就是大学中又能学到多少？我们的老师就算是意识到了这个问题确无力或者无能为力来解决这个问题。但是，现在大家也都意识到了这对孩子的发展是多么的不利，所以，每一篇类似的文章的出现，都能刺激大家脆弱的神经，一边感叹于教育的不利，一边却又不知所措。

        想想为什么我们的教育会变成现在这个样子，究其原因，一是因为中国文化虽然源远流长，但是说到思想集聚的，大家第一反应永远是“春秋战国、诸子百家”，再往后呢？没有了，中国作为大一统的国家太久太久了，统一到连思想都被同化了，有独特思想的人反而都成为异类，别说碰撞出火花，不被拉出去斩了就不错了。而且作为大一统的国家，统治者最怕人民思维太活跃，所以有了秦始皇的“焚书坑儒”，有了汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，有了上千年的科举制度和八股文，有了防民之口甚于防川的关键词，没有了的是活跃的思维和创意。二是因为西方列强的“奶头战争”已经奏效，随着一个又一个娱乐APP的盛行，一个又一个网红戏子的高收入，小孩子的梦想再也不是什么科学家、宇航员了，而是能快速捞金、触犯法律只要能缴足罚款便可以免于刑罚的“红人”。真正做科研，搞学术的人反而成了社会的异类，如何出“诺奖”人才？三是因为教育制度的固化，使得即便是知道不妥也难以改变航向，有能力的人将子女送到国外接受更先进的教育，没有能力但又无力改变社会现状的人才是最痛苦的，只能眼睁睁的接受这种教育。这种思维不是靠自己摸索就能教导自己的孩子，就能把孩子培养成我们想成为的人。

        以上种种原因，造成了现在对于教育的痛苦和焦虑，可是痛苦过后，并没有切实有效的好方法能解决，