焦老师讲座中的一点笔记

首先有关语文学科本质的：

语文是语言运用的课程

语言运用指向语言交际

比如听说读写

语文的人文性工具性

一篇文章的工具性体现在哪里

体现在语言形式上

比如文体

语言特点

写作手法

文章结构

人文性体现在哪里

文以载道的“道”就是人文性

“道”就是道德

思想

文化

情感

审美

具体在一篇文章里

道就是作者表达的观点思想情感

想让学生获得工具性的最佳教学方式是什么

是训练

是实践

我们要搭建语言实践的平台

人文性如何获得

要陶冶

要浸润

要潜移默化

语文老师要善于进行情感教育

善于营造一种氛围

熏陶学生

语文学科独特的价值是什么

人文性不是语文学科的独特价值

工具性才是

形式永远比内容更重要——叶圣陶

工具性是语言形式

人文性是篇章内容

比如一节英语课把重点设为

理解伟大女人伟大的原因

这并非语言学科的重点

应该改为“学会表达伟大”

语文老师要对学生的语言进行点拨

语文学科落实的三个理念

语言实践

整体化教学

学生主体

三维目标如何表达

第一，整体化表达。形式上的整合，不要分解成知识目标，能力目标，情感态度目标

第二，突出过程与方法的维度。可以和知识技能整合，可以和情感态度价值观整合

第三，学科化表达。过程活动要用学科活动来表达

比如语文的过程方法：反复朗读、语言品味、语篇赏析、联系上下文、问题探究、抓关键语句

第四，内容具体化。每一个目标的表述都应该是“内容+行为”