——之 姐姐写字大作战（一）

1

对于孩子写字这件事，我是有过几种不同的心理过程的。

今年姐姐中班暑假，母亲提出说，让她去学前班念书，认认字。当时我的态度是：认几个算几个，不做要求。

然而，从10月开始，我的态度有了大变化，开始要求她每天写一页字（77个字）。理由如下：

一，通过练习，提高书写的速度。避免发生一年级时作业写得慢，写不完的情况。

二，培养学习习惯。

三，认字，识字，提高阅读能力。

想法是完美的，计划是宏大的，然而实施起来，是相当费劲的。

最初两星期开始，我不做硬性规定：今天心情好，就写一两页；今天想多玩会，就少写点。维持兴趣嘛，怕逼得太狠，让她对写字厌烦。

然而，只是新鲜了几天，之后就一连两三天不写了。一看形势不对，马上换方法，要求每日一页，必须完成。

她写得时好时坏，时快时慢。为了培养她的习惯，我把晚上的课基本都取消了，专心陪写。

2

最近有两次比较强的抗拒，一次是我下班回来已经是晚上九点了，她只写了三五个字。

我很严肃地说：

既然这么不喜欢写字，那我们以后不写了，一个字都不许写。说着，我就把她的纸笔收起来。

她哭着抢回来说，我要写的，我要写的。

既然演戏，要演得够真。我坚持说，不写了，妈妈没生气，你这么不喜欢写字，咱不写了。

不！我要写的，要写的。我今天肯定写完的。

真的吗？

是的，我要写字的，今天肯定写完的。

好的。既然要写，我们就要坚持每天都要完成。如果第一天写不完，第二天写两页。

写三页。

好。但是今天太晚了，会影响你明天起床，今天不写了，洗漱好睡觉。

她不同意，执拗地非要写完。到了十点，还是只写了半页，倒在床上睡着了。

按照约定，第一天没写完，第二天要写三页。第二天放学回来后，她很自觉地完成了。

我以为，经过这一次小风暴以后会一帆风顺。然而，我还是太天真了。

3

昨天星期天，周末玩过了头，两页字一动没动。到了晚上，我说字还没写呢。她积怨已久的心情爆发了：

妈妈，我不要写字！

我不想写字！

我为什么要写字？

我想像弟弟一样每天无忧无虑地玩，多好呀！

……

我当时还没想好怎样应答，唯一知道的是，这件事是对的，字必须写。

我发出了第一个废话问题：那你想做什么？

点点：我想扫地。

……

（此处省略三百字，我本意是想模拟泰国那对母子，不学习上街捡瓶子那个故事，然而此处纯说教，并不合适。）

我：现在只有两个选择：要么上幼儿园写字，要么回姥姥家跟姥姥姥爷种地。

点点：只有这两个选择吗？

我：是的。

姐姐很不情愿地回去写字了。我听到她哼哼唧唧，很不情愿，又不敢违抗。过了好一阵子，才写完，拿给我看。

我抓着她的手，对她说：

妈妈都听到了。你虽然很不愿意写，但最终还是写完了，而且写得非常工整。

你身体里有个要偷懒的小点点，你打败了她。

你坚持把字写完了，你做到了，你很棒。妈妈为你骄傲。 

说我，紧紧抱了抱她。

（弟弟听到我说这些，躺在地上撒泼打滚：你为什么不表扬我，不抱我？）

姐姐一脸欢喜地笑了，收拾好纸笔橡皮，开开心心去玩了。

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