【每周一招】（5）教师内功·修炼记

文字/丹老师

    【每周一招】写美文，借教育写作提升教育内功

      班主任应善于积累，今天貌似无用的材料，明天可能是闪耀着你思想光辉的金子。

      我喜欢用文字记录一些孩子们的点滴，在自己对专业成长懵懂的时候，就开始记录。最初只是有感而发，随心记录。在专业成长的道路上开始摸索着前进时，深知阅读和写作的重要性。

      睁开眼的一瞬间，便开始思考，观察，用发现的眼光看世界，拉近我和孩子心灵的距离。仿佛自己戴了一副透析镜，每一个教育的发生都被我捕捉的特别好。

      慢慢的，我的力量在行进的过程中，开始强大起来，遇见更专业的自己。

      记故事，渗透内心，点燃灵魂

      在很多教育故事中，常常会有自我感觉很智慧的做法，事情处理完了之后还暗暗自鸣得意。于是马上记录下来，留住自己和孩子们的精彩瞬间，并且形成一篇篇小文，分享自己的成功经验。

      每日更新和公众号里的【丹老师札记】专栏，记录孩子们的点点滴滴，每一次进步，每一次改变，都是无比值得庆祝的事情，通过我的小文记录孩子们的成长，或许这将是最珍贵的一份回忆。

      对自己：

      每个孩子都有闪光点，家长朋友们也非常期待丹老师笔下的孩子是怎样的。受苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》影响，看着孩子们天真无邪的模样，总想着感受一下他的内心，特别是一些比较特殊的孩子，总想着去发掘他，“对症下药”地改变他。这样的过程，我总是及时记录下来，将孩子的成长过程留存，对我自己也是一种觉察。

    对家长：

      这样一篇篇小小的札记，不仅仅只是记录了孩子的点滴，对家长来说，也是一种极高的心灵慰藉。触及家长更加全方位的了解孩子，并采取更加科学的方法陪伴孩子，与孩子高效沟通。

家长朋友“爱的回音”

    对孩子：

      我的孩子们大多数是周托生，我的每日更新，很多孩子不能及时看到，于是，每日分享也成为了我与孩子的必备佳肴。我这样告诉孩子们：老师的坚持是因为有你们的鼎力支持，我特别享受读给你听的那种感受。但是老师更希望你能听出门道来，小文中的环境描写，细节描写都是如何巧妙的出现的。

    每日分享，便成为了微型的习作指导课，这样对自己的写作有了更高的要求，孩子们在倾听的过程中，也有所获，这种能力是需要慢慢培养的，而孩子们也确实给予我很多惊喜。硕同学的一篇《枕头大战》刷新了我对孩子们习作的认识，敢说敢写，会说会写，才是儿童本应有的模样。

      记课堂，深入教学，及时反思

      叶圣陶先生曾说，先有生活，后有写作；先有经验，后有写作；先有情感，后有写作。在记录学生成长故事的同时，对教育教学进行深刻的反思、觉察，也是我写作的主要方向。

      【丹老师反思】专栏，记录课后的思考和阅读名师课例后的一些思考，及时整理并形成文字，对自己来说是一个梳理，同时也是无形的深思的过程。对于永正老师的教学课堂实录的研读，听评课后的思考，全部都收入其中。

    【丹老师课堂】专栏，及时整理并记录下来课堂上的生成，孩子们的精彩瞬间，我的教育智慧，梳理成文字的同时，整理思路，逐渐形成独具特色的丹老师课堂。

      践行于永正老师教学实践的过程中，课堂的质量明显改观，也得益于及时的记录。我将这些真实的存在记下来，也是一个不断修炼内功的过程。

      向理性靠近，向深度出征。勤奋的人，总是被眷顾的那一个。初心未改，向前向上。