绘本讲师训练营【47期】1/21 阅读原创/实践原创 《如果爱，

----记一段与绘本相识相知的旅程

47024 高瑞丹

初见，是一见倾心的相遇。第一次接触绘本的时候，是大学里上专业美术课。杨黎明老师给我们讲到李欧李奥尼的作品用到的艺术手法，比如《小黑鱼》是通过手绘颜料与材料的结合，通过拓印的方式进行的绘本创作，当然他还有其他的艺术拼贴的绘本，比如《小蓝和小黄》，跟着杨老师的讲解，我当时的感觉是，如果一个孩子从小能够得到绘本的熏陶，那么这个孩子的审美能力是很高的。那节课后，我开始喜欢绘本，经常借阅绘本来品读。

重逢，是再见倾情的相识。在绘本馆里兼职的那段时间，是我和绘本相处周期最长的时间，那段时间，除了给孩子们讲故事，辅助家长会员做好借还书，图书消毒整理等日常工作，休息时间都是在翻阅书架上的各类绘本，一开始的时候，我会先读导读手册再去判断这本书要不要细看，后面发现，自己看完之后再去打开导读手册，如果某个细节和自己发现的一致的时候那种惊喜更让人满足，于是，读地多了，我发现了有的绘本节奏感很强，有的绘本故事情节很有趣，反转性很强；有些故事，爱传递的细腻而自然；有些绘本，色彩线条让人印象深刻……最后的最后，我发现绘本是不受阅读对象年龄限制的特殊书籍，越发的认可绘本对于幼儿教育的重要性。

再见，是三见倾心的相知。经常给孩子讲故事，总觉得自己的方法还是有点单一，机缘巧合之下知道了绘本讲师的学习计划，毫不犹豫的选择了报名。三天的学习也的确让人惊喜。两天学习加一天考核，每一天都感叹时光太快，故事太少。阿渡老师第一天的时候就问我们，讲绘本，是谁在讲绘本？妈妈？姥姥？老师？爸爸？答案并不固定，因为所有的心中有爱的人都可以讲好一个故事。绘本是个寸土寸金的书籍，只有用心的人才能发现书中隐藏的惊喜，而用心的前提是心中有爱。心中有爱，方会用心。

老师讲的故事，历久弥新，回味无穷，没有人舍得神游天外，我们也因此知道，孩子有时候不愿意听你讲故事，真的不是故事书不好，只是因为讲者没有发现绘本的特色，没有用合适的方法表达出来。不同的绘本应该选择什么方式去读都是有窍门的，比如《如果你有一颗种子》可以选择一个比较抒情的轻音乐，在音乐声中带着感情的将故事读出来；比如《不许抠鼻子》可以用比较闹腾的方式带着孩子演绎出来；《呀，屁股》这类绘本比较适合促进爸爸跟孩子之间的阅读互动……

绘本讲师训练营【47期】1/21 阅读原创/实践原创 《如果爱，请深爱》

直到这一刻，我才意识到，即使是以前自己看过很多遍的绘本，有些细节依然没有注意到，绘本留下来的宝藏，我依然没有发现它，我期待自己接下来的21天阅读实践打卡能够发现绘本更多的美，也能带给孩子更多好听好玩的故事。因为爱，所以会有期待。最后，一句话共勉：关于绘本，如果爱，请深爱！