家庭教育问答微课堂总结（三）

家庭教育问答微课堂总结（三）

在孩子成长的过程中，家长难免着急焦虑，对于孩子成长中出现的一些“问题”手足无措，急于寻找一条正确的“答案”赶紧解决问题。尤其是第一次当爸爸妈妈的，都说老大照书养，老二像猪养，他们更是毫无经验，总想找到一种快速有效的解决办法，让孩子迅速提升。但是，孩子的成长是需要时间和错误的积累的，家长们无法通过一些方法让孩子迅速成长达到某一个效果。所以家长需要的是耐心，关爱和适当的方法。既不能代劳又不能强迫。针对着急的家长有一些在家长群里问过的问题，我给出的答案希望能给家长们一些启示，不要着急。欲速则不达。

问题：

孩子二年级，做题时尤其数学总是看错数字，看错运算符号，比如除号看成加号，简单计算也易出错，比如18+16算成32。她还不是不会，没给她讲题的情况下，让她把错题改正过来，都能改对。有些稍有难度的题也会，就是不能保证对，还是会写错数或计算错。这种情况应该怎么训练她呢？

回答很简单，一个原因是孩子和家长拿马虎当借口，其实就是不会。还有一个原因就是孩子犯错的时候罚的不够狠，她一般的做法是抄题，抄30遍以上，孩子下次马虎的几率就自然减少了。这答案看似简单粗暴，但是对于小学生很适用，因为小学时期就是培养孩子学习习惯和性格养成的重要时期。这时候对待孩子一定先礼后兵，在爱的同时竖立规矩，一时的心软和没有耐心会造成孩子之后的学习之路异常辛苦和坎坷。

问题：

高一，就读重点高中，女，学习优，自主，努力。看重成绩，看重排名。孩子取得好成绩时，家长如何鼓励，常见的正确和错误鼓励方式有哪些，这些都会对孩子产生什么样心理影响？

不好的鼓励方式当然是只针对结果好坏进行鼓励，比如成绩提高了，家长说真棒，这种心理暗示会让孩子觉得家长只注重结果，她今后就会开始重视结果，忽视过程，但孩子越大，学习中的过程才更加重要，所学知识也是她内涵提升，自信提升的一种方式，而不仅仅是为了取得好成绩。

正确的鼓励方式是鼓励过程，不赞扬结果的，要说你真努力，而不是你真棒。

对于过程的鼓励方式可以采取，语言，肢体语言（给孩子一个拥抱，或拍拍肩膀）礼物等。但在此强调就是表扬和鼓励的一定要是孩子努力的过程。

问题：

孩子晚上写作业容易拖沓，磨蹭，本该10点能完成的作业得拖到10点半，有什么具体方法能改善孩子的这种不好的学习习惯，让学习效率提高。

如果是小学生，家长可以跟孩子一起完成作业，观察一下，是不是有不会的地方，还是会溜号，走神。如果是爱溜号的孩子是专注力不够，家长可以从专注力方面培养，让孩子长时间做自己喜欢的事情，不要打扰试试。

如果是高年级，家长也要进行监督，是不是有玩手机，看小说，或者走神的情况，如果总想别的事情，那家长要跟孩子沟通，是不是学校发生了什么让孩子苦恼或困惑的地方。

如果没有什么原因，就是慢性子的话，那就是家长需要调整心态了，您说的这个10点前能完成是基于什么标准？孩子有不好的学习习惯的表现是什么？学习也许孩子的水平就是只能10点半完成呢，如果家长只针对10点能完成的要10点半完成就判断孩子是学习习惯不好，这是不对的。如果是这种情况，那么家长的这种快速搞定的要求就会是一种无形的压力，而且是一种无法达成的目标，因为性格是很难改变的。孩子如果长时间有这种心理压力，会出大问题的。

在这里要在提醒一下家长，很多家长会说我不直接要求孩子，委婉的渗透。请各位家长记住，只要是不合理的要求，无论您用什么方式孩子都是不能接受的，因为孩子们不傻，他们太明白父母的目的何在，而且母子连心，有的时候你心里想的孩子都能感应到，别说您做出来的无理要求了。