家访，访人访事访家庭；共育，育心育情育成长

—回眸金小仙林湖2020年9月“双百行动”

从2018年9月开始，在每个学年刚开头的时候，金陵小学（仙林湖校区）都会组织老师们走进学生家庭，开展家访活动。至今，已经坚持了三个学年。因为是百分之百的老师走进百分之百的学生家庭，所以此项活动又称为双百行动。

【上篇：家访，访人访事访家庭】

今年九月恰逢全国文明城市复查，于是，这次双百行动，不仅要访人，还要访事，不自觉间又给常规的家访活动增加了更多样的内容，赋予了更丰富的价值。

其一：访人—了解孩子假期生活。

上半年，鉴于孩子们在家里宅的时间较长，返校复学之后各种心理问题频出，所以，在疫后开学之初便对所有家长进行了电话访谈，重点了解孩子疫情期间在家的表现，以便为有针对性地开展教育教学活动获取实际支撑。参照此做法，这个暑假结束后的家访，第一个内容，就是了解孩子暑假在家的生活情况以及精神状态。此为访人。

其二：访事—知晓城市建设需要。

我们生活的这个城市，怎么样？需要放在一个更大的评价体系中去接受检测。作为这个城市的一员，我们自然需要对此有所了解，并为此积极做好准备。

因此，在全国文明城市检查之前，有必要让家长与孩子共同知晓文明城市创建工作以及此项工作对每个学生以及每位家长的要求，然后携手家长帮助学生努力达到要求，以这个城市的一员对这个城市未来的美好祝愿履行这个城市的一员对于这个城市的义务。此为访事。

其三：访家庭—感受孩子成长氛围。

人是环境的产物。安全稳定、和谐温馨的家庭环境，对于孩子的健康成长至关重要。所以，不论是已经建立起比较稳定的家校关系的班级，还是刚刚调整了任课教师的班级，老师们都有必要在新学年刚开学的时候，走进学生家庭，感受一下学生生活和成长的氛围，以对学生的成长环境获取比较直观的认识，从而对新学年学校教育的起点以及师生交往的方式有比较准确的把握。此为访家庭。

访人，访事，访家庭，这些都是家访的内容，也是教育教学的需要，所以成为家访活动的斐然价值。

【下篇：共育，育心育情育成长】

家访，为老师和家长面对面的交流。时间和空间的统一，提升了认同，产生了共情，为家校共育成长奠定了良好的基础，创造了更多的可能。

其一：育心—既育责任心，更育同理心。

本次家访，要完成的内容相比往年显得更多，但是，因为时间紧，所以，从布置到完成所留时间却比往年更短。那么，老师们能否在一个星期不到的时间内完成所有学生家庭的走访呢？这对所有老师的工作责任心而言，是一次集中而又严峻的考验。

因为已经开学，老师们白天需要上课，所以只能利用下班以后的时间再去逐户走访。常常是从一名学生家里出来，天就已经黑了，还要接着走访下一家。为了百分之百完成家访，老师们不惜叫上家人，陪自己一同家访。为了不打搅到家长，自己入户家访，家人就在小区外面等候……

结束以后，再在家人的陪伴下乘着夜色回家。此时，家里年幼的孩子已是望眼欲穿，在等着妈妈……

就像一首歌里唱到，军功章里有你的一半，也有我的一半。透过双百行动的顺利开展，不仅能看到老师们的责任心，还能看到站在老师身后的、老师们的家人对教师这个职业的体谅之心与敬畏之心。

其二：育情—增进了解，沟通感情，促进共育。

家访活动结束了，效果怎么样呢？

站在老师的角度，已经了解到孩子的情况，感受到孩子的家庭氛围，可谓收获满满。但是，双百行动，如果仅仅是老师有收获，还只是达成了一半的目标。

于是，学校在本次家访活动快要结束的时候，面向全体家长发放调查问卷，以了解家长们对本次家访活动的评价与建议。

同时，学校还邀请督学卢晓燕老师通过电话随机访谈的形式，进一步了解本次家访活动的效果，听取更多家长建议，以为家校共育工作的进一步推动获取方法和路径。

卢老师计划共访谈10位家长，有2位家长电话无人接听，实际共有8位家长参与了本次电话访谈。

在电话访谈中，家长们纷纷表示，诸如这样的家访活动很好，创造了家长与老师面对面交流，从而了解自己孩子在校表现的机会，有利于家长与老师一道，及时关注和提醒孩子，保证孩子不会掉队，健康成长。家长们非常感谢学校这样的安排，同时，家长们也将老师们的辛苦看在眼里，记在心里，对老师们的不易表示不舍。为此，有多位家长建议下个学年的家访活动可以时间再延长一些，让老师们更从容一些；建议下个学年的家访活动可以更有针对性一些，能够结合家长们的实际需求，实现面向部分的家访与日常的在线联系相结合，让老师们能轻松些。

无论是对活动的认可，对学校的感谢，还是对老师的不舍以及对来年同样活动的建议，都体现出家长愿意与学校共情，愿意与学校携手共创孩子美好未来的决心。

此为双百行动对家校共育工作的贡献。

透过家访，可以看到和培育老师的责任心、家长的同理心，此为育心。此外，通过家访，还可以让家长有更多的时间和机会与老师做面对面的交流，以形成更多的谅解，达成更多的共识，此为育情，最后共同指向，共同促进孩子的健康成长，也就是教育之育人目标的实现。

家访，作为教育教学的一项常规活动，指向家校共育，旨在事半功倍促进孩子健康成长。当文明城市创建工作迫在眉睫之时，将家访活动再做明确和提升，成为双百行动。从问卷调查以及电话访谈情况来看，也收到了比较好的沟通效果。此可看做是全体师生对城市的贡献，学校教育对社会的反哺。

家访，访人访事访家庭；共育，育心育情育成长。写在2020年9月，金陵小学（仙林湖校区）“双百行动”即将结束之时。