论文经验分享，优秀的论文是怎么出来的

一篇优秀论文的形成是一项严峻的工程。从选题到实施研究方法再到结论概括，每一步骤都需要研究者清晰的逻辑思维做支撑。

一、论文架构的几个关系及注意事项

接下来，我先由外到内简单说一下一篇论文的架构。首先是论文的构成，俗称“大标题”。我前期从知网查看一些期刊和研究生论文，也根据吴蔚老师的教导，除了摘要和关键词，正文部分，将论文“大标题”总结为:问题的提出/前言（个人经历、宏观政策）→研究意义和应用价值（以实践意义为主）→文献综述（相关研究综述和核心概念界定）→研究对象、内容及方法→研究结果分析→结论→建议等七大部分，当然这要紧扣自己的选题进行详略得当的筛选。

明确了“大标题”后，接着进行具体内容的撰写。在这里，我主要从以下五部分稍作提醒:

1.研究对象

当然，在选题时就要想到这一点。（针对选题难点我后面再详细叙述）。一篇论文的形成不是凭空想象的，他需要自己去实践研究，需要一系列的研究方法去配合。所以你在选题时就必须要明确自己的研究对象，你需要具备外部资源、量力而行才能保证研究的进行。比如:我刚开始时，想要对职业高中进行调查研究，但是在赵德虎老师的提醒下，我发现自己没有可利用的学校，就选择了放弃。

研究对象的数量选择上要达到最小样本量（30人）。在论文前期就要明确一系列问题。如何选择研究对象（“滚雪球”抽样、分层次抽取、随机抽样等等）？要选取多少样本最合理？样本之间的差异性？等等。

2.研究内容和研究方法

研究内容和研究方法要一一对应，保证方法的有效性和实施性。可以用图表进行思路架构。研究方法要至少三种，除了必须的文献研究法，调查现状类的论文一般选择问卷调查法和访谈法。教育学还可以用行动研究法，还有个案法、观察法等等。要根据自己的选题和兴趣及资源合理选择最优的研究方法，切忌不可方法堆砌，毫无重点，也不可图省事，只用一种方法，缺乏科学性。

注意了!注意了!研究者必须熟练掌握自己所选择的研究方法，包括如何整理撰写在论文当中。以我为例，我对问卷调查法很了解，从一份问卷的形成到发放问卷再到分析问卷（熟练掌握SPSS），最后整理问卷结果。所以在问卷的结果分析上，论文第一稿问题不大。但是访谈法就差强人意。

3.结果与结论

要分清结果与结论的区别，这也是赵德虎老师教我的。结果是对你整个研究的直观性分析，是直接看得见的。结论比结果要复杂，结论除了描述结果外，还要有自己的结果论述。一篇好的论文应包括结果和结论两个部分，不能只写结果。

4.结论与建议

结论与建议要一一对应，切忌写一些从国家、政府、社会等大而虚的建议。最好做到一个结论对应一项建议。建议的提出要详细具体可实施。比如:我的一条结论是师范生对支持性条件需求较大，对应的建议不能写学校要加大支持手段。要具体到学校开放讲课练习室等具体建议。

5.图表格式

最后，提醒一下用到SPSS的同学，千万不要为了图省事，直接把SPSS分析的简图/表，复制到论文里哟！图表还是需要自己重新绘制一下（表尽量用三线表）。一定不要在格式上出错！

二、论文困难及解决方法

在这里，我想进一步谈谈自己从论文选题到论文答辩中一系列的困难及解决方法。我最大的困难就是论文选题和自编问卷。

1.论文选题

可能是自己太注重论文题目。所以在论文选题时自己压力很大，不知从哪入手。从政策上出发，自己好像兴趣不大；从兴趣上出发，自己好像又没资源；从教育价值上出发，好像有太多选择等等。总之，异常纠结。我一共选了三个题目，一是关于表演课程的可行性，这倒符合了自己兴趣，但是能力有限，不行。二是教育游戏在大学思政课上的可行性，这个找到了热点，但是开发教育游戏难上加难，且偏离了教育方向，不行。最后在赵老师的步步引导下，通过搜索兴趣关键词，我才确定了自己现在的题目《教师资格证国考背景下师范生学习需求的调查研究》，有政策热点、有兴趣、有教育实践意义，还算满意。

在赵老师的引导下，我总结出:首先明确自己的研究对象层级（小学、中学、大学），这里要根据自己的大三、大四时间及资源选择，一切以研究的可持续性实施为基础。我是由于考研，害怕时间不够，选择了大学（地点近，好调查）。

当然，你也可以回顾自己的实习经历，选择自己想研究的对象，这里的研究对象可以是班主任、教学方法、体育活动、校本课程、职业观等等。

总之，论文选题一定要做到兴趣、资源、教育价值三者统一。

保证你的题目是可以去调查的，你有可调查的时间和空间资源。

论文选题要有大局观、总体观。题目有了，整体研究框架也应形成了。

2.文献综述来源渠道

一篇好的论文，得有大量的文献做理论支撑。但是提醒大家一点，文献综述和理论依据千万不能太多，要和自己的研究内容相符。不要为了格式而格式。

我刚开始也是小白一个，不知道从哪查文献？那么多文献又该选哪些？在这里给大家推荐最好选择知网，比较有权威性。文献可以多看看期刊和学位论文。

期刊类似《基础教育课程》、《当代教育论坛》、《某某大学学报》等，学位论文选择一些知名大学的，如北京师范大学、华东师范大学等等。

3.自编问卷

这一部分实在是太困难了。在这里建议大家如果能力有限的，最好选择已有的问卷。但是自编问卷也有好处，如果你设计的好，信效度高，那你的问卷会极大的反应你的研究内容。所以要根据自己的能力合理选择。

前期准备，问卷设计实在是太太太重要了！当我的问卷维度划分出来时，相当于我的整个论文的结果分析框架已有（比如我的师范生学习需求问卷分为知识条件需求、技能条件需求、心理条件需求、支持条件需求，结果分析就从这四方面分析）。我的问卷基础问题设计出来时，相当于我的结果分析对象比较已有（比如我的研究对象教育层级是2017级、2018级，学科类型是文理、艺体，我就从这两方面看差异）。

问卷的编制我用了相当长的时间进行反复设计，对每一问题斟字酌句，确保问题的有效性。先确定维度，再选择问题。如果你的研究对象是小学生，你可能要再费一番功夫去看看你的问题是否足够简单，小学生足以理解。

4.问卷发放与收集

这也是一项比较耗时的工程。问卷发放基本就两种方法，一是利用问卷星，二是直接去班里纸质问卷发放。如何发放，要根据自己的研究对象选择。我研究对象是大学生，预计的发放数目多，所以我选择问卷星（便于后期分析，不用在SPSS中录入数据，直接导入即可。问卷星也可直接分析），没想到的是自己发到各大群里结果没人填！五天才收集了182份，所以建议选择问卷星的同学们，最好联系各班班长辅助问卷在群里的发放。

5.SPSS分析问卷

这是自己在专业性知识上的困难。解决办法只有一个:重新拿起自己的SPSS课程笔记，和同学互相帮助，重新学习吧，总有一个人把知识点记得清清楚楚！自编问卷信效度分析不会，更不知道看两个称名变量之间是否存在显著性差异用什么方法？突然碰到了很多知识盲区，没办法只能请求同学，自己翻笔记，重新学习。一定要弄明白，注意数据的严谨性。

6.结果分析

在我的论文第一稿中，研究结果分析中明显存在的问题就是缺乏逻辑性。由于我的小标题太多，逻辑层级尤为重要。最后，在赵老师的指导下，我重新整理问卷维度。将教师资格证考试内容和四大学习需求结合单独备注好自己的逻辑标题。

7.结论及建议概括

结论和建议的表述上要有直接性。用一句话概括为一个结论标题，紧接着分析。不要把结论笼统化。

以上，仅为自己的一点论文经验和看法，希望对同学有所帮助。总之，可实现的兴趣选题是充满动力的，严谨的逻辑层次和清晰的论文总体观是必需的。