《建构解决之道》第二篇分享十九——发现当事人的小小进展

20221003（静心而论1352）：

《建构解决之道》第二篇分享十九——发现当事人的小小进展

        我们要积极倾听来访孩子话语中所表露和隐含的正向改变，去发掘他小小的进展。

        用“难得”之心，去发现孩子，看到他小小的进步；如果没有退步，或者进步速度较慢，也就算是进步；通过探讨例外，让孩子自己想起来，有那些变化？是否有变得很好的时候？如果这个时候孩子回答“没有”，我们要接着探问“有无一点点或小小的进展”，这样就比较容易引发他的联想，而找到他小小努力或成功之处。

          这些“一点点变化”的部分，是孩子自己能看到的变化；我们要非常重视这一些小小的进展，这样孩子也会特别重视；我们要利用这些正向的向导、非常细小而可观察的向度、以及是成长过程中重要，但是被视为理所当然的向导，是他需要的，这样的“难得”就更有说服力了，能鼓舞到他，并进一步去赞美、并加以强化，更容易让孩子继续努力而有所进展，当我们看到孩子这么多难得时，你的感受就会有不一样。

          让我们能帮助孩子检查到自己的小小进步，尤其是探讨他如何能够做得到，何以愿意去做；要有足够的相信，相信相信的力量，相信他们自己的力量；稳稳的和孩子一起走下去，让我们大家都看到今天的希望。

          在这个过程中，我们要不断评估孩子从开始接受咨询到目前的进展；如果当你看到某一个低落的部分时，有时难免会表现出很沮丧，但不要气馁，这也许是孩子正处于改变的平原期；要不断回头看看，孩子在接受咨询前后整体转变的程度，纵览全局看效果，而不要去只关注他某一个点。即使是一个小小的变化，我们都要发现并重视利用，这些小小的变化就是孩子很有改变的可能性。