输入并不等于“输入”（对人脑来说）

对于电脑来说，输入就一定是输入，但是对于人脑来讲，输入却并不一定被处理、被记忆、被理解；

• 这和人脑几百万年的发展特性有关，只会关注最为重要的信息、自动忽略无关紧要的信息；从而保证在最为紧急的关头，小命得以存活

• 比如一个场景被眼睛看到了，从光学的角度来说，所有的信息点都会被“看到”，但是实际上一个场景中只有一部分最为重要的信息被接受和处理，被“看到”；

• 这种特性在学习中就会表现出一种状态：

左耳听右耳出；
一本书看完了，但是好像啥也没看，啥也没记住，啥也不知道，一句话读完了，看似读完了，但是大脑鸭羹没工作，一个字也不记得；
温故而知新：由于人的变化，关注点会产生变化，每次同样的输入，真正被处理的部分就不同；故“知新”；
书读百遍，其义自见：每次只有1%的信息被处理，如果一次就处理了全部的信息，那么读一遍就够了；
......

• 故，对于学习者来说，关注兴趣和理解力，比关注其他任何东西都重要；

• 兴趣是从根本解决问题：让大脑结构发生变化，让其将此类信息分类为重要信息，而不是被自动忽略；如此，才会被真正“输入”、处理；

• 理解力是真正追求的目标：追求学习的量，或做题技巧应付考试，都是毫无意义的，这都是死记硬背，没有诞生真正的理解力；此类输入，要么完全不会被处理，要么只是瞬时记忆，会被大脑极快的垃圾回收，因为在大脑的角度，本质上就不是重要的东西，本质上就是垃圾；