教研研什么

    下午，第一节。开关于赛课的会议。

    会议主题是当前课堂存在的问题。

    各组长从不同的方面说出了存在的问题。总结起来大致如下：

    1.板书方面，加强板书的设计，切忌随意性太强，上课前的板书要做到心中有黑板，心中有板书设计，即要做到心中有数，胸有成竹。

    2.时间的分配。向40分钟要效率。不管是导入还是练习，都要把握好时间。导入不宜过长，练习不宜太少。

  3.学情的掌握。即要了解孩子知道的，弄清楚孩子不知道的。讲什么，不讲什么，上课前一定了解学情，不要以为学生什么都不知道，从头讲起，学生会的不要讲，不会的重点讲。

  4.练习的设计。学生的练习度要有层次，有梯度，要有时间的保证。

      这是大家赛课后找出来的问题，也是目前噬待解决的问题。

    昨天开会前，我脑子里一直在盘旋的问题是课堂太单薄，没有厚重的文化沉淀。不够厚实的课堂文化底蕴薄，只是就简单的知识点而学习，而讲解。对前面的铺垫，尤其对后续知识的跟进和把握都还有一个比较大差距。做不到心胸有丘壑。当然对各个学段的要求把握也不会太清晰。拿着书本，看过例题。就去讲解。这不是理想的课堂。

    乔校长说：“好课的标准是：不懂的学懂，不会的学会，不熟练的学的熟练，不喜欢的学喜欢，这就是好课。”

    王老师说：“好课就是学生喜欢，不怕考试。”

    最后，缑校长的高屋建瓴，说的特别到位。第一是学习课标。一直以来，都愿意也想去学课标，因为，课标是方向。这次，提到了日程。第二，三备三上，打造精品课。每个人要有自己的代表作。这是每个老师都应该做的，而我，欠缺的不正是这个精品课么。想要丰富课堂的内涵，只有多读书，读好书，每个人，不止孩子，需要读更多书的，是老师。