【付老师说】关注节日热点 落实社会实践（一）

1、母亲节：

仪式感的教育应该从小学开始，珍视每一个节日的意义。

特殊的日子里给孩子特殊的作业，既激发了孩子的生活兴趣，去发现并关注生活中的美与幸福，又能促进亲子沟通的作业，何乐而不为呢？

比如母亲节活动之记录妈妈的十个优点，随着年龄的增长，父母与孩子之间的斗智斗勇，洗个脚、送个花，已经不足以弥补妈妈们内心的黑洞了，那么此时孩子发自肺腑的，写下从生活中发现的，妈妈十个优点，就显得弥足珍贵了，这对于母亲节的妈妈来说绝对是治愈系文字。

2、淘宝双十一：

互联网时代新生事物简直目不暇接，孩子们对于这些新鲜的事物，要学会火眼金睛辨别参差。

比如淘宝双11当天的作业就是：淘宝双十一之我见，稚嫩的孩子通过自己的观察，甚至是亲自体验去感受网上购物的便捷，并通过采访成年人的感受体验去学会思考，思考新生事物对我们生活的利与弊，从而学会辩证的思维来看待问题，一分为二看事物，所以这个过程中教给孩子的，不仅仅是写作和接受新事物，更多地是学会一种思维，一种辩证的思维，从而更理性地面对自己的生活。

3、周末打工记：

现在的孩子太容易被父母爷爷奶奶所包办，什么事都不需要自己去动手的孩子，谈何感恩。

真正的感恩需要透彻心扉的经历心得，那么我们的周末打工记作业应运而生：四人一组，不允许带钱，在一天时间内，通过打工或者其他方式挣钱，满足今天一天四个人的吃饭交通喝水等问题，孩子们的心得感受是极其彻底的，吃了白眼甚至还有被赖了工钱，还有的小组因为挣的钱少四个人吃了一碗米线，谈起收获每个孩子都是感慨万千，看见父母的那一刻，方知父母的爱弥足珍贵。此时的感恩教育就变得水到渠成了。