学会画个小句号

每天，都有数不完的事情等着我们去做。有时候，这些事情还会挤到一块，让人应接不暇。同样的时间，工作效率却差别很大，因为有些人不会画小句号。

时间分配，是一门不小的学问，值得我们细细钻研。我还是那个站在门外的人，时常被事情搞得身心疲惫。不过，再这样的捶打中，我也有了些许的进步。

备课程序化

习课堂的成功奥秘，在于将备课程序化，无需花太多的精力设计所谓的环节，而是将重点放在朗读和练习之上。“读写读写”，牵住这个牛鼻子，基本可以满足学生完成练习册的需求。

基于习课堂的程序，我用了大半节课完成了《一块奶酪》的备课任务。课堂上，我领着学生在读课文中理解蚂蚁队长的做法，体会他在诱惑面前的严格要求，以及对小蚂蚁的关心。学生的发言，还算是比较精彩，但容易出现同质化的发言。此刻，我们就需要发现学生不一样的视角，并加以肯定，激发学生的发散思维。

弹性作业

课堂上，我告诉学生弹性作业会根据课堂的表现发生变化。当大家知道得到两个印章，即可把弹性作业弹走，课堂的积极性有了很大的提高。整节课除了极个别孩子没有完成挑战，其他孩子顺利过关。

其实，这总比一直提醒他们注意自己的行为效果好一点！！

着力完成资料整理

下午，我对照清单再次核对资料，针对缺失的部分进行查漏补缺。这次，我将手机调成静音，在电脑上一条一条的修改资料。将近一个多小时的时间，总算给这项任务画个小句号。这意味着一段时间内，我不需要在上面花什么时间和精力了！

探讨备课

备课，是研课的前提。年青教师，往往忽略备课的重要性，总想着一下子都备好课。这是不现实的！另外，磨课的确可以听到大家的联系，但关键在于授课教师自身！