反思

      儿子考试过后本该进班自习，他却和几个同学到操场上打了半节课的篮球，直到班主任喊话才回去。儿子给我打电话说让家长陪读，我只能请假往儿子学校赶。

      儿子在校门口迎见我，说不用搭理老师来不来都行。我立即察觉到儿子对待老师的态度有问题。虽然我没有批评他，但也给他讲了在高考前最好的不要做剧烈运动的原因，他好像根本就没有听进去。我在教室后面坐了两节课后，儿子就希望我回家，而且不愿意我去见他的班主任。我也能体会他的心情，违反了学校的纪律，老师对家长是不会客气的。我也是当老师的，叫家长到学校多半都是告状，但更多的是和家长沟通交流，希望家长认可支持班级的工作，共同教育学生。

      儿子是对老师有偏见的。总体上他是个听话的学生，成绩不理想但一般不惹事。犯了小错被老师说两句他就觉得老师是在找他的麻烦，他就对老师有一种抵触心理。我给他做了思想工作，教育他要懂得感恩，能遇到能时刻鞭策你的老师是一种幸运，老师是除了父母以外最希望你优秀的人。

      他的班主任是个年轻的女老师，也才刚参加不久，这是她带的第一个班，每天和学生一起早出晚归，特别是每天关注走读生的离校到校安全，比家长都认真负责。班主任问五一孩子在家都干什么了，让我很惭愧，自己对孩子的教育还处于散养状态，担心他产生逆反心理，一直不敢严管和施压，总觉得顺其自然静待花开，所以很多时间都任其放纵自己。班主任还问每天晚上孩子回到家有没有和他谈过心，不能只让他吃个饭还得让他吃精神食粮。自己觉得每天晚上10点半把他接回家都问他饿不饿、冷不冷就是关心，没有深入问过他内心的感受，生怕触到他的逆鳞。

      在孩子的教育上，我真的应该好好反思了，不知道晚不晚。