2019年4月3日工作日志

      今天周三了，一周过得还是比较快的，最重要的是这周只有四天工作日，开心。早晨到学校稍微晚了一些，还在吃早餐的时候，丁奕萱妈妈已经来等着我了。近期和家长们聊天，还是比较愉快的，他们了解孩子们在校的情况，我向他们了解孩子们在家的情况，我想这是家校沟通，一起协商制定出对孩子成长有益的方法，这是有效的家校合作。

      上午只有一节课，第一节课又和几位家长见面了，聊的很好，大家都很坦诚。课间就接着找了两位同学聊天，和刘哲瀚“约法三章”，和梁欣怡说明老师对她的喜爱和期待。第二节是我的课，我今天准备教学《夜色》，吴老师下周上公开课，正好她选的这个课题，我就拉着她带我们班去上第一课时，这样我又躲了一节课的“懒”，坐在教室后面观察孩子们的课堂表现。孩子们在课堂上的表现我还是比较满意的，纪律可以，活泼也可以，我想可能是因为他们知道我坐在他们的后面，盯着呢！

      三块碎片

      昨天晚上接到一个特殊的电话，一位宝妈给我打的，她很激动，几乎是哭着和我说：老师，这几天孩子不能来上学了。我当时有些不明所以，因为这个孩子和他的家长对孩子的学习要求很严格，平时特别用心来教育孩子，我不知道发生了什么，能让他妈妈舍得让孩子几天不来上学。我还在询问，电话就挂断了，看得出、听得出，妈妈心里一定特别委屈。因为这件事情我心里一直揪着，但我也不能急着去和家里其他人了解情况，只能等着看今天的情况。

      还好，万幸，早晨还在安然端坐着教室里读书，虽然皱着眉头，但还好，他在读书。我拉他到门外，问他：“好孩子，早晨谁送你来的？”“爸爸！”“吃早餐了吗？”“吃了，爸爸炒的蛋炒饭！”他表达非常流利。“爸爸妈妈吵架了吗？”他有些激动，要哭了，“是的，他们好凶。”我和他说：“孩子，他们吵架也好，打架也好，都不是因为你，因为你一直都很棒！老师都说同学们不能吵架、打架，你可以回去告诉爸爸妈妈，他们还不如班级的小朋友。”他低下头，“我不敢说，他们好凶。”紧接着，他拉开了自己上衣的拉链，我吓一跳，我以为他被打了，这是要给我看身上的伤。他从里面衣服的口袋里拿出了三个玻璃碎片。摊开手给我看，“老师，你看，这是我早上从地上捡起来的，这块平的玻璃是我妈妈眼镜上的，这块是杯子上的，这块彩色的是......”听到他说的话，我的心被搅了一通，孩子真的是懂事又敏感。我问“那爸妈知道你收起来这三块碎片吗？”他摇摇头，“他们不知道，我想收起来，带来给你看，我要收着它们。”“好孩子，不要怕，那家里的其他人有没有去帮助劝他们呢？”“有”我心里稍微放松了一些。

    “他们又打你吗？是因为你犯错误了吗？你一直表现的很好，他们自己有问题，是不会打你的。”孩子急着摇头，“他们打了，我在好好写作业，妈妈突然就把我的椅子搬过来，我就摔倒了，接着爸爸也来打我......”孩子开始哭起来。我心里很难过，我不知道怎么安抚好这个哭泣的孩子，“那如果你害怕你就来找老师好吗？老师会帮助你。”这句话一说出，我知道有些难度，他还这么小，要怎么来找老师，可能电话都不能打。但我也只能如此安慰他。等他情绪好了之后，让他回去继续读书了。

      我到现在还不清楚到底家里大人间发生了什么事情，但能想象到孩子经历了一个怎样可怕的夜晚。孩子们是弱势群体，是因为他们没有能力改变周围的一切，不管发生什么，他们没有任何错，我们大人都冷静、温柔一些好吗？如果在孩子心里有了阴影，将会有很久远的影响。

      还好，这个孩子的家长还是好家长，“三个碎片”的事情恰好被我知晓了，我还能安慰安慰孩子。那些平凡的一个个清晨，是不是也有同样心里受伤的孩子，我没能抚慰到呢？我能做的也只能是“安慰”。