作业6：思维导图技法.jpg

可能很多人都会以为思维导图技法的作业是最容易完成的，因为有那么多的参考书，在认证班课堂上老师也用心讲过、我们跟着学习过，何况还认真努力地动手实际画过了很多张……

然而、可是、但是，我却用了整整一天的功夫，还不包括昨天思索再思索的过程。

为什么呢？

正因为觉得好像已经掌握了，才更加慎重，事到临头才觉得自己原来很多的细节之处都是一知半解的。不能不感慨老师认证作业题目出的巧妙，现在看来每个必选主题都是大有门道的。

虽然这道作业里面提示说：“可以参考托尼•博赞的《思维导图》这本书还有老师上课时候讲过的内容”，但我还是把自己购买过的、读过、没有读过的跟思维导图相关的书籍全部搬了出来，一本本找到思维导图心法跟技法相关的章节，仔仔细细地看了一遍又一遍，找出某个知识点相同之处、不同之处、更加妥贴之处。最后用了几乎整整一天才完成了这次作业。虽然不是很完美，但是我很欣慰。

虽然这个过程很累，还有点心情焦灼，中午有点泄气地躺在床上睡了一觉，但是醒了之后发了一会儿呆，还是决定不把事情堆积到明天，所以爬起来了，开始在百度搜索合适的中心图，开始落笔之后一分钟，逐渐变得沉潜起来。因为用心，所以美丽而快乐。

讲讲结构

1、中心图

既然是讲技法，我开始是想放个思维导图创始人托尼•博赞的头像上去的，可是这个中心图之前做培训总结作业的时候已经用过了，放上一个人类的大脑吧，又缺乏新意，很单调。前几天看过同组的伙伴刘娜已经完成了同主题作业，中心图用的是一只五彩的凤凰，因为她希望自己在思维导图的运用上能够像凤凰一样自由飞舞，我真真不想落了人后去。

所以我在技法两个字上面苦苦思索，忽然想到了“音乐指挥家”，思维导图好像由图文、线条组成的乐章，全依赖绘制者按照一定的逻辑结构和法则进行，不是很合适吗？

思路有了，所以在百度上面找到了这样一张图片。

Paste_Image.png

可是有些单薄了，所以做了创新，加上了他面前的那个乐谱架子和飘扬而出的可视化乐谱，并且顺理成章地依照这个乐谱化用为第一个主干。有异曲同工之妙的是利用指挥家的燕尾服衣角以及手臂作为另外两个主干。说到这里，我已经有点小得意，因为自我感觉在主干的修饰和创意这方面已经越来越有感觉了。

2、各主干

纸
要求尺寸A4甚至A3的空白纸张，横放，好像风景画一样的版式，这样做是为了更好地利用空间，之后从正中央开始绘制中心图。

线条
从主干到各级分支，逐渐由粗变细，并且主干要和中心图紧密相接，分支之间的线条也要衔接，不能出现断层，否则影响后来的记忆和复述。此外，线条的长度要跟关键词以及表现关键词的图像长度几乎等长，这样不但漂亮，而且实用，利于思维畅通。

字
原则是“one word”，要统一写在线条之上，怎么去用呢？关键词的选择有词性，一般就是名词和动词，不过一般的成语、名句、概念等约定俗成还是不要分开的好。此外，放在主干上面的文字，要放大一些，以做突出。

图像
要有趣、吸引眼球。特别是作为主题突出的中心图，最好画成立体的，分支上面的小插图，可以而且建议灵活使用编码、标志、图表来表达，而且把握尺寸，不要抢了中心图的风头。

色彩
正式的思维导图，不要用单色，还是要用缤纷的彩色，托尼•博赞曾经用彩色思维导图成功说服了觉得上色无用的顽固派。因为鲜艳夺目的颜色可以起到分类的作用，让你一眼看出整个思维导图分成哪几部分，对其结构瞬间有了把握，并且美丽的彩色图像、代码本身有具有特定的含义，你完全可以设定自己的颜色语言。比如红色代表警告、蓝色让人宁静、黄色则是在说“停下来！”