做顾问型家长，培养自主型孩子

一个没孩子的想了半天也没有找到哪部分能够更贴合我的生活实际，所以就用了作者在书中用的副标题作为文章名称。

在看《给孩子的五顶学习帽》之前参加了作者付立平的新书发布会。作者付立平是一位资深的家庭教育专家，从事这个行业已经二十年。新书发布会上她以书立的大纲为主线重新系统性地为读者讲述了这本书中每个部分的重点内容，同时也挑选了在她接触的案例中相对出现情况比较多或者让她印象比较深刻的案例在现场进行了分享。

书中用五顶不同颜色的帽子来讲述了想要孩子成为一个更加优秀的人需要的五种能力，分别是：白色的帽子—学习内驱力，是学习的发动机；红色的帽子—情绪自控力，是学习的润滑剂；黄色的帽子—习惯自控力，是学习的刹车；蓝色的帽子—学习竞争力，是学习的油门；黑色的帽子—学习抗逆力，是学习的维护保养。

在这五个部分，每一个板块作者都用了五个章节讲述了各项内容中最重要的部分。比如学习内驱力中的成长型思维、激发内驱力、建立目标感、积累成就感、获得价值感；情绪自控力中的识别情绪、学会情绪暂停、减少无效社交、破解行为密码、充分利用犯错；习惯自控力中的自理、自律、专注、高效、独立；学习竞争力中的问题驱动、利用笔记、高效记忆、深度阅读和思维训练以及学习抗逆力中的培养逆商、反脆弱、抗虚拟感、告别无效勤奋和无条件接纳。

我觉得这本书最好的一个地方是，在针对家长教学部分相对有体系。内容基本涉及了儿童教育的全板块，每个章节在叙述过程中都会有案例提及，在每章最后也会有重要工具总结和章节练习。可以让家长在读书过程中根据书中的案例快速对照自己在生活中是否发生过类似的情况，以及可以在教育孩子的过程中立刻使用对照工具进行教育中的修正。

其实这本书里很多东西写给大人本身也非常合适。比如在关注学习的时候，多关注过程，少关注结果。其实这件事连很多大人都不明白，我们人活着，很多时候看的都是活着本身的过程。终点重要吗？重要也不重要，我们做事需要以终为始，到达终点以后仍旧有新的目标和新的终点。但是也许我们在追求一开始的目标开始上路，走着走着，在这个过程里我们发现其实我们并不想去我们一开始想去的那个地方。这才是过程的意义，这个道理很多人走到成年也没有理解。

在去到新书发布会现场的时候我有一个感触，其实很多时候有的儿童教育不是为了让儿童学习而是为了让家长学习的。在现场很多家长带着小朋友一起去，但是面对长达2个小时的儿童教育内容，作为一个小朋友是没有办法独立理解和参与完成的。这个课题是需要家长来面对和解决的，作为一个终身学习的社会，有的时候学习如何教育孩子在一定意义上也是在学习如何教育我们自己。

尤其是作者在书中最后一章讲述的增强学习抗逆力，其实对于我们很多成年人来说，提高挫伤也是我们很重要的一环，学习放下手机回归到真实生活也是很重要的一环。最后祝我们能像孩子一样始终都拥有自主性和无穷无尽的学习力，在跟孩子共同进步中体会到爱与自由。