第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
绘本《不要再笑了，裘裘》：用快乐感染身边的人，相信孩子，给孩子独立成长的机会。
观察封面：不要再笑了，裘裘，是谁说的呢？
小朋友们都猜到了：妈妈说的。因为裘裘在笑得好开心！
那你们爱笑吗？来表演一下：哈哈大笑，微微一笑，捧腹大笑，逗得每个人都露出开心的笑容。
小朋友们你们知道这个是什么动物吗？
原来是负鼠，它在躲避敌人时，采用装死的绝招，立即倒地，张开嘴巴，伸出舌头，体温也会下降，呼吸和心跳中止，等敌人走远了，或者几分钟，几个小时，又恢复正常，再顺利逃走。据科学研究发现，在装死时，负鼠的大脑细胞一刻也没停止活动，甚至比平时活泼，显然，在装死时它在紧张地等待逃命的机会。
接着我们来看看故事吧：
负鼠妈妈很疼爱她的宝宝裘裘，裘裘总是喜欢“咯咯咯”地笑。
这可真让负鼠妈妈头疼，因为现在她要教给裘裘一样最最重要的本领——这是每只负鼠都必须学会的！
“裘裘，”负鼠妈妈说，“你一定要学会装死喔。”
“为什么？”裘裘问。
“因为，我们负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀！”妈妈告诉他，“裘裘，只要你学会了，我就奖励你一块你最爱吃的——虫子馅饼！”
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
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妈妈扮成了饥饿的狐狸、可恶的狼、可怕的野猫，而裘裘都没有学会装死，还是忍不住笑了起来。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
无奈的妈妈把他逮到了森林里，想扮演凶恶的大熊教会裘裘。这时候，一只大熊真的冲了出来。裘裘和妈妈都马上倒地装死，大熊闻一闻、戳一戳、晃了晃裘裘，裘裘一动也不动。
妈妈很开心：裘裘终于学会了装死的技能！
我问小朋友们：你觉得好玩的点在哪里？发现有什么相似的地方？
妈妈跟裘裘玩的游戏，和大熊是一样的。对，这个叫“重复”。
裘裘总是在笑，但是也有一些反应是不完全一样。
裘裘的动作反应是：第一次笑，第二次叫，第三次扭。
那这样大部分相同，小细节 不一样，这叫什么呢？
大同小异。
大熊出现后，对比妈妈的动作，顺序也一模一样，这叫一一对应，这会让文章故事更完整更好玩。
虽然小朋友们是一年级的小朋友，但对于文章结构在绘本中可以轻松地理解。
观察一下，妈妈在考验裘裘，和大熊在闻闻裘裘的时候，有什么不一样？
溪月很快就发现了：尾巴不一样。
岑颂也说：眼睛不一样。
还有嘴巴不一样。其他小朋友补充。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
这时大熊哭了起来居然哭了！
原来大熊是专程来找裘裘，希望裘裘能够逗他笑的--这只可怜的熊长到现在还不会笑呢！
善良的裘裘听到这里，当然就"活"了过来，他告诉大熊，很多事情都很好笑，比如，现在发生的这件事情就很好笑啊!然后，他忍不住又笑了起来。大熊跟着也笑起来，在场的所有动物都笑了起来。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
听到要吃蟑螂馅饼，虫子馅饼，所有小动物集体装死了。
这个故事本身的叙述语言就十分幽默，在不断循环与重复的同时又充满了意外，作者是蓄意要让所有的读者在阅读的时候感到惊喜的。
在可爱的裘裘身上，就有我们自己孩子的影子：只要有事情让他觉得意外和滑稽，他就以大笑来表达自己的惊奇。
我们也要向负鼠学习，在特殊情况下，学会控制自己才会更好面对。
让孩子们学会用微笑面对世界吧。
延伸活动：
负鼠在装死的时候，被大熊闻、戳、晃啊晃，妈妈躺在旁边，心中会想些什么呢？
小朋友们说：裘裘，你可不要笑啊！裘裘要忍住哦。
看来孩子们都有与生俱来的同理心。
负鼠会用装死来保护自己，那你知道其他动物的保护自己的方法吗？还有我们的自我保护方法有哪些？用思维导图画下来吧。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
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小朋友们对于思维导图一天天地熟练运用，溪月说：我要画圆圈图。兴霖说：我要画气泡图。
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子恒一开始不知道如何下笔，但是开始画之后，画了一幅还不够，再画一幅。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会一同步
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先完成思维导图的兴霖和岑颂玩专注力游戏，看眼前放的物品，三秒钟看看能记住多少？
从少到多，包括记住的颜色，越来越多。
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兴霖的作品：保护自己。
如何保护自己？
遇到危险，可以找一个电话机；
告诉爸爸妈妈，打电话给110；
如果有陌生人来敲门，我会先从猫眼看看是谁？
有人欺负我，那我也踢他；
打不过，那我就跑；
我还会装死躲起来。
刚好昨天去香蜜安全中心体验了关于安全教育的知识，所以兴霖的作品内容非常丰富，而且现在他的画面会出现缤纷的颜色，之前他就喜欢用单色。
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岑颂画的是：我和动物的保护及危险逃生。
有危险情况，我会打110；
我会告诉爸爸妈妈，找一个叔叔阿姨帮忙；
负鼠的自我保护方式是：装死；
章鱼遇到危险时会喷墨；
壁虎被其他动物抓住时会自己断尾巴。
岑颂的作品完成的效率很快，不会写的字很愿意让我先写，她再抄下来，如果下次增加一些画画的图案元素，图文结合就更好了。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
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溪月最爱画的是圆圈图：我的保护方式，把可爱的自己画在中间。
遇到危险，我会打110电话；
我会找爸爸妈妈帮忙；
有坏人来敲门，我会躲在门后面；
如果发生火灾，我会用灭火器。
溪月的图画的画面虽然比较小，但是她会把每一个细节都画得很精致，妈妈和爸爸的画面很形象，溪月现在的观察力在不断地进步。
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子恒的两幅作品：
一面是负鼠的保护方式：妈妈去戳负鼠宝宝，拎起来，裘裘一直哈哈地笑，结果真正的狐狸来了，裘裘不要动，装死成功！
另外一面是自我保护：
有陌生人来敲门，我会看猫眼；
着火了，我会用灭火器；
有陌生人来问路，小孩子不要理他；
有危险，可以打110，告诉妈妈；
当我正玩捉迷藏，要记得回家的路。
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因为小翼昨天外出着凉，喊着头痛，所以她没有做延伸作品。
小朋友们互相分享意见，互相点评。在这个投票环节，小朋友们挺在意自己得了多少票，别人有多少票，如果自己的作品没有得到票数，会不开心。
我说：其实给别人的作品投票是代表你会欣赏，说出别人的作品值得学习的地方。自己的作品没有得到投票也没关系，也可以说说自己画得好的地方在哪里 。
第六节绘本课：给孩子独立成长的机会
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《不要再笑了，裘裘》，这是一个有趣又出人意料的故事，作者是蓄意要让所有的读者在阅读的时候感到惊喜的。
原来，裘裘学会了装死；原来，大熊并不凶巴巴。
在负鼠妈妈身上，有我们自己的影子，我们在教育孩子的时候，有时也会因为孩子的顽皮不认真而心急气愤。
其实，对待孩子不必操之过急，试着让孩子学会自我保护，自我成长。
