为伟大事物的魅力所凝聚——《教学勇气》读书笔记(六)

这是我参加勇气读书会打卡第54天。

今天阅读的是《教学勇气》第四章《任知于共同体中——为伟大事物的魅力所凝聚》。

为伟大事物的魅力所凝聚——《教学勇气》读书笔记(六)

经典摘录:

若我们处于最高境界，表现出色，那 ，我就是因为伟大事物的魅力诱发出我们的美德，赋予教育共同体最佳、最优的状态:

我们邀请多元化进入我们的共同体之内，不是为了行政上正确，而是因为伟大事物各式各样的奥秘需要多元的观点。

我们拥抱多重含意的解释，不是因为我们很困惑或不能做出决定，而是因为我们清楚我们的概念不足，不能包含浩瀚的伟大事物。

我们欢迎创见性的论争，不是因为我们愤怒或怀有敌意，而是因为有必要通过论争来纠正我们对于伟大事物本质的偏见。

我们奉行诚实，不仅仅是因为我们应该彼此真诚相待，还因为对我们亲眼看到的事物说谎就等于出卖了伟大事物的真理。

我们体验谦卑，不是因为我们打了败仗、输了，而是因为我们只能通过谦卑这片透镜看到伟大事物，而一旦我们看到了伟大事物，谦卑是我们唯一应有的态度。

我们通过教育成为自由的人，不是因为我们得到了特殊的息，而是因为只有被伟大事物的魅力吸引，オ能战胜任何形式的暴君。

为伟大事物的魅力所凝聚——《教学勇气》读书笔记(六) 为伟大事物的魅力所凝聚——《教学勇气》读书笔记(六)

阅读感悟:

作为一个教师，我们要和学生建立我们的学习共同体。在学习的过程中，允许多种含义，允许创见性的争论，我们遵循事物的本来面目，我们要谦虚。而在这个共同体中，我们是被伟大事物的魅力所凝聚。

我们欢迎学生创见性的争论。例如在学习一篇课文时，允许每个学生发表自己不同的见解，说出自己独到的启发和收获，因为看问题的角度不同，所以得出的结论也不尽相同。

我们教育学生做一个谦虚的人。当他们为自己取得的一点儿成绩沾沾自喜的时候，还要给他们忠告:有很多伟大的人物还很谦虚呢，我们也应该谦虚。

我们教育孩子做人要诚实。因为诚实是做人的美德，因为只有诚实，这个世界才有真理的存在。

在教育的共同体中，我们要和孩子一起去认识真理，为伟大事物的魅所凝聚，诱发出我们的美德。