老师在路上（二十）

开学第一个周六。

睡，吃，玩。原谅我谋杀了努力。

周六学生8：20开始上第一节网课，我九点过才后知后觉跑到群里提醒大家上课。对自己放纵过了头。

看了考勤表，有同学上课时长有问题，是时候安排一波谈话了。

下午于来电，安排我出个名字，为我校青年教师队伍。想了好半天，最初想到启明星、朝暾一类，觉得青年教师是日出前的晨曦，点燃这八九点钟的太阳，教师是指路灯，连接黑暗与朝阳。

平平无奇，毫无特色。这大约是对挤出来这俩名字的自我评价吧。

运动时跳出一个想法，作为铁道附中，我们或许可以突出我们特色，铁道工人，铺设轨道，保证火车能驶向远方。搜寻良久，铁道工没有别称、雅称，单以“铁道工”入名略显粗陋。

再想想吧。

想说说今日思考：老师与学生关系。

有“一日为师，终身为父”，也有“良师益友”，还有“教师是人类灵魂的工程师”等等。无论国内外，无论古今，教师都是一个值得敬仰的身份。

我们一辈子与学生相处，教授学生，见证成长。

或许每位老师在教学之初都幻想着和所有学生成为朋友，亲密无间，无话不谈。现实打碎了所有幻想，教师与学生需要距离。太过亲昵，在处罚学生时难以下手，学生亦会反抗，故此种关系只存在于理想之中。现实中没有十全十美，无需指摘的学生。

教师指导学生成长，像父母一般。教师会有自己的人生历程，从学生角度出发，不同年龄段的教师会有不一样的思考与相处方式。

我们像父母一样关心孩子，但我们终究不是大家长，尤其是年轻时候。我们不苛求孩子像对待父母一般对待自己，我们不想被摆在高位，我们更愿意做一个陪伴者，而不是引导者。

很多时候，家长把孩子的教育完全丢给老师，但，老师不是万能的。我们想教好孩子，但面对着四十几个家庭，我们无法做得面面俱到。

教授知识，是我们的本职。教育为人，是我们的奉献。

请不要苛求教师，教师也是普通人，也有自己的家庭，也会存在教育问题。我们不是家庭创伤的良药，抹上就能解决所有病症。

我们希望做好，我们愿意做好，但我们不一定能做好。请将老师放到地面，作为一个普通人。

教师与学生的关系，很简单，教授知识，陪伴成长，适当引导。

常常会有家长联系我，“老师，xx在家里生气了，不肯学习”“老师，xx起床晚了，掀翻板凳和早餐，打碎镜子”“老师，他平时不爱吃水果和蔬菜，您说说他”……

23岁的我过早承担了这些家庭的重担。23岁，除却在学校学到的专业知识，我啥也不懂。

或许以后自己有了小孩，才能掌握解决这些问题的方法吧。现阶段，除了谈话教育，我别无他法。