亲爱的老师（75）

亲爱的老师，那天我跟学生分析期中试卷，然后让他们数一数，哪些东西被我讲到了，而且是一模一样。

当然，我也说我们大家都别耍赖，讲到就讲到，不讲到就是不讲到。如果你们实在忘了，那么我可以稍微提醒提醒。

例如，古诗文默写，所有的都被我听写过了，而且是在考试前一天听写的。

还有课内古文考题也是被我讲到了，而且全讲到了。

还有那些生字词以及拼音也一样。

因此，那天课上，好像学生因为信我，就比平时更专心了许多。

当然，也有两个学生准备睡觉，就那么趴在桌子上，当我走到他们面前的时候，他们又强打起精神来。这样一两次之后，我再走到他们面前时，问他们是不是生病了，如果生病又说生病的话。如果不生病，那么就站起来，自己把自己搞精神起来，又坐下。当然，他们也站起来了，然后很快又坐下了，好像就那么一两分钟的时间就把自己搞精神起来了一样。

当然，也有一个女生就那么玩东西，但是幅度不大。于是，我选择性不看她了。因为，确实也是累了，可以说一直在跟这个女生较量了。当然，她也不是全不听我的话，也不是一点都不怕我。只是我不知道自己要跟她说多少才会真正有点效果。所以，我真累了。所以，只好暂时放一放了。要不的话，真就那么没完没了啦，说不定一节课又要上不成了。

亲爱的老师，你可能发现，现在的我对学生是越来越耐心了，不是那么一上来就严厉得不能再严厉。

确实，许多时候我都十分耐心了，或许，也是一种妥协吧。

本来早自习的时候学生是要大声读书的，但是如果他们不出声，只要他们也来背课文，那么我也原谅了他们，甚至还跟他们说，原来，你们不出声也不意味着不专心，只是大声读出来效果会更好。那么，你们干嘛不读出声呢？是不是害羞了？好好干学习的事，不用害羞的？再说嘛，就要像班长一样自顾自地大声地朗读，或者要像在教室里吹牛一样地读课文就太好了！

还有如果你学生懒得动手，甚至连生字、生词都不想抄一下。那么，我提醒了无数遍之后，他还是不听。于是，我还是会原谅他的。因为，这些东西说重要也重要，说不重要也不重要。确实，事实本来如此。如果你一个语文老师成天拿这点东西让学生学啊学，写啊写，也真不是一回事啊，说不定哪天你一定会被一本字典所代替的。

但是我一定让学生写作文，而且每个学生必写。当然，如果哪个学生不会写，那么我会换另一个题目给他，然后直到他会写为止。还有就是如果发现他作文中的每个优点，我都会表扬他。例如，要么文中有优美的语言，要么行文哪点生动形象，要么情感真挚，甚至小到一个标点符号用得好……我都不放过表扬的机会。所以，我的学生没有不交作文的。那么，为什么这么高难度的作文，学生都能完成，而简单的就不完成呢？其实，还不是与我老师有关，除了我太宽容之外，别的无法解释。所以，成也是我老师，败也是我老师。

当然，宽容是我目前想真正践行的，耐心也一样。但是我也思考，我会不会过了。如果过了，就是不及啊！

记得，那天直接跟学生说，你们已经从我这里得到许多爱了，还不该听我的话吗？那么，我是在进行爱的绑架吗？但是我不得不告诫自己啊，我的爱要适度，要适度！

亲爱的老师，今天就跟你分享这些了！