【今夜，阳光正好】（四）
（四）大妈，你话太多了
【今夜，阳光正好】（四）
当我拼命想要和你讲话的时候，
可能就是我已经开始喜欢你了。
或许我在胡说八道。
为什么夏以曦一定要是个大妈？
夏以曦可以是这个世界上最无敌啰嗦的女生，注意，没有之一。这一点，林亦一直以来都相信。并且他坚信，多年以后的自己一定还是会这样认为。
夏以曦的家好像住的很远，在那个没有校车的年代，这是个很麻烦的问题。所以他父母好像帮她雇了一辆车吧。每次夏以曦总是来的很早，早上林亦来的时候她早就已经端坐在自己的位子上看读课本了。这也是她一个不得不让人羡慕的原因之一。毕竟每天专车接送很拉风呢
而林亦，只得羡慕而已。
相比于夏以曦，他家则要近的多了，大概过四五条街便到了。每天早上他便踩着脚踏车去上学，头发蓬乱，一脸迷茫的将几个鸡蛋饼扔进自己课桌，便习惯性的趴在桌课上大睡。
此刻的夏以曦便会伸出两根手指，对着他的小臂就狠狠地掐下去，将他从梦中周公手里拉回来。一下，再一下，一直到林亦口中不停的叫骂，然后等他无奈的撑起双眼，转过头去面对她。
学校制度很是严格，所以课间十分钟就变得犹为珍贵。夏以曦上课的时候都是很认真的，但只要是在课间，她就会毫不客气的对准林亦送上一下，每一次都会。利用好这短短十分钟的时间把自己家里亦或是自己碰上的一些奇事讲给他听。无论事大事小，感觉任何事只要从夏以曦口中说出便都是新奇的，都能说得高兴。
偶尔林亦也会一手拿着鸡蛋饼，一手托着下巴，不厌其烦的听着，有时候也会说上几句回应她。林亦这样的反应让夏以曦很是高兴。她便每次都会故意去寻些奇怪的事，等到第二天和他分享。
【今夜，阳光正好】（四）
看着夏以曦开心地说着那些琐碎事情的模样，常常会让林亦看得莫名其妙，但他脸上依旧还是会伪装出一副充满好奇的样子，逗得夏以曦只能更加努力地和他讲这些与他毫不相干的事。
这时如果林亦一心睡觉不愿回应她的话，夏以曦便会从座位上站起来，拿出一摞课本中最厚的那本历史课本，用尽全力朝林亦头上敲去，弄得他不得不有所回应。
“哎，拜托，你要不要这么大力啊！”林亦收起之前的一副睡眼朦胧的样子，大声叫骂。
“谁让你睡得这么死的，我都找不到人和我说话了。”相比之下，夏以曦倒开始抱怨起来。
“真的很无聊了，你又要睡觉，我只好叫醒你了！”夏以曦又拿出一副中年妇女的口气抱怨着。
“拜托，晚上我还要给我的魔兽打怪升级呢。”林亦不断揉着眼睛，炫耀着自己昨晚奋斗半夜的成果。尽管夏以曦什么也不懂。
林亦不懂，按照剧情来讲夏以曦本该是个安静的公主小妹的，怎么会突变成女汉子的。
“可能美女与野兽之间真得就只是隔了个'与'字吧”
【今夜，阳光正好】（四）
“哎！你昨晚有没有……”夏以曦乐此不疲的挑出任何话题。此后的日子里，经常是林亦一边尽力的啃着手中微黄的鸡蛋饼，一边饶有兴致的望着夏以曦讲话的姿势。渐渐，他也开始喜欢上了这种感觉：一个像夏以曦这样的品学兼优的好学生，居然每天都在黏着自己。对自己这样一个糟糕到极点的坏学生进行开导，真是不可思议。每当想到这些，林亦心中便会不由自主地升起一朵祥云。
有人说，一件事只要连续做上二十一天便能成为习惯。这句话，林亦相信了好久。
三个周后，夏以曦就被他培养出了一个跟他在课间十分钟瞎聊的习惯，而谈话的内容从那些琐碎的杂事到了学校的风风雨雨，再到女生喜欢的什么偶像明星，天南地北，无所不有。而聊天时间也在变化着，依夏以曦那种婆婆妈妈的妇女性格，仅仅课间十分钟的时间是明显不够的，于是林亦便把聊天时间加长到文科课上，由于地史政三科是夏以曦的强项，自然而然的便成了两人间的牺牲品。即使让那些变态的班主任抓到，林亦只说是在讨论学习也就是了，而班主任也从未怀疑过夏以曦的“伪善”。
和夏以曦在一起上课聊天还能有一个好处。每当纪律委员在课上登记那些违纪学生名单时，见着夏以曦和林亦两个人，都会很巧妙的回避掉他们两人。尽管他们也在闲聊。于是林亦便更加的放肆，历经过几次的同生共死，林亦和夏以曦便这么成了这个班上一对最不搭的死党。
无论是那时还是现在，经常和好学生在一起的必定也是个好学生。至少当时他们的班主任是这样认为的。还有一个，成绩，永远是评判一个学生是好是坏的根本准则。那时林亦的班主任是这样认为的，现在的班主任也是这样认为的。
一个学生，若你课本成绩差，尽管在其它方面多突出，也不过是不务正业而已。但你如果课本成绩优秀，况且在其它的方面略懂一点，那这样真是不得了了。
博学多才啊
而在这里，当然也不可能出现什么例外。
针对学校学生的成绩情况，校团委自发设立了一个成绩榜单，每次年级统考成绩只要是在全校前列的人便能迈进这个圣殿，便成了伟大的好学生一类人，而他们的大名便会用被校长以高分贝的声音从广播里播出来，让全校师生替你高兴。你的名字还会被贴在各年级办公室门口的墙上光宗耀祖一把，实在是让人风云的最快捷径。
“哎，我在广播里听见你的名字了。”
“我也听见你了呢。”
【今夜，阳光正好】（四）
诸如此类的对话便成了同学间相互闲聊的无趣话题。
自从有了这么个制度，每个班的班主任老师便开始了冲刺模式，千方百计的也要将班上每一个人送入那片幸福的海洋。而进入榜上的人数率也成了衡量老师教学实力的标准，人数多少就是代表了一个班的实力，也是一个老师的名牌。进入这个阶段的学生越多，班主任脸上的笑容便越是灿烂，可能老师薪水也要上涨很多吧。
（“你们的成绩好坏与我半毛钱关系没有，你以为你们考好了我会涨工资吗！”尽管他们以前老是这样讲。）
