​加入孩子的游戏

为什么要加入游戏？

孩子自己玩和跟朋友一起玩，可以培养他们的独立性和社会性，有时候则要大人的参与，才能实现游戏的全部意义。一方面大人可以让孩子走出歧途，远离危险；另一方面，可以帮助孩子健康成长、心理康复，维持和他人的良好关系。

向孩子伸出援手

游戏是孩子主要的沟通方式，禁止孩子游戏，就好像禁止大人说话和思考。

大人在游戏中的角色作用很小，比如说确保游戏安全，在孩子需要时能够保证出场。

需要大人参与的情况：

1.当孩子很难与同龄伙伴或其他成人建立联结

一种情况是孩子在游戏中显得野蛮无理，人来我躲，人走我悲。就是因为孩子不知道怎么跟别人相处和交往，所以采取了逃避、发脾气的态度。

另一种则是郁郁寡欢独自坐着。这是孩子有交流障碍的征兆，他们需要训练，才知道怎么和同伴互动。

2.当孩子不能自发地、自如地玩耍

交给孩子参与游戏的规则和技巧，帮助他们更好融入游戏。对于输赢看的太重的孩子，则要重点培养他们的运动精神。

3.当孩子的生活出现一些变动时

二孩家庭可以玩“充电”游戏，把孩子轮流放到膝头，用“爱”给他们充电。还可以把“爱之蛋”在他们头顶敲碎，用蛋汁涂抹全身，寓意让孩子浸润在爱中。

4.当孩子处于危险

孩子无法独自处理遇到的全部困难时，比如性侵。

参与的姿势

1.放下身段的重要性

“放下身段”，其一，大人必须俯下身子，坐在地板上和孩子真玩起来。其二，大人在心态上要迎合孩子，他们想玩什么就玩什么。

2.参与的距离感

对平常沉默寡言的孩子，可以并肩而坐，保持让他舒适的距离感。活泼好动的孩子则可以增加身体的亲密接触，比如拥抱或角力。较难靠近的孩子可以用掷球游戏来维系联结，掷球时，双方虽然相距甚远，但球成为了联结的桥梁。

大人为什么很难做游戏？

因为我们的童年没有太多的游戏时间，所以逐渐丧失了游戏的能力。

孩子面临的上述四种需要帮助的情况对大人来说也是一种挑战，在面对这些情况时，我们大人都无法独善其身，也就别提帮孩子走出困境。

大人在童年期也积累了一些未经治愈的心理问题，当我们和孩子游戏时，这些问题就会跑出来阻碍我们帮助孩子处理情绪。比如，有的大人不敢和孩子玩摔跤游戏，害怕受伤，害怕出洋相，这和童年的经历息息相关。

两个经常被排除在游戏外的群体

1.游戏，也是父亲的责任

现代社会，父亲离家庭中心位置越来越远，日益被边缘化，父亲的教育功能很少受到社会承认，更别提鼓励，对父亲们而言，陪孩子游戏是可有可无的事情。由于缺少锻炼，男人们觉得自己在育儿方面有心无力，大部分男人都不喜欢这种无力感。

在打斗游戏中，父亲是孩子们最好的游戏对象，与爸爸摔跤、拳击，将有助于孩子成长，常和父亲打闹的男孩，能和别人相处的更好。父亲，对孩子的一生都具有非常重要的影响。

2.非父母的成人

父母亲和孩子经常陷入僵局，游戏也就没法玩了，其他大人的介入，可以帮助解开纠结，让游戏继续。非父母的成人，由于还没有孩子或不是自己的孩子，他们在亲子间容易冲突的地方，可能会显出更多的精力和耐心。

对准孩子的频率

孩子无理的言语和行为背后，都在表达着亲密或孤寂、自信或无力的主题，只要我们耐心倾听，就能找到孩子的频率，重建联结。

刘绍迪的教育观察和思考

教育的本质

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