办公室蹲点的豪哥

初三教师办公室多了一套学生桌椅，摆在正门进入办公室右手边的窗台下，占据着绝佳的地理位置，无论空气、还是视线皆是极好的，还可以享受免费空调、茶水等，究竟哪位学子才能获得如此优待？唯五班的豪哥也。

难道因为他才高八斗？还是因为他帅出了天际？非也！只因他乃顽石一枚。

赶巧的是，踏进门第一桌办公桌就是沐春老师的，所以这些天来，当她坐在办公室埋头办公，偶尔抬起头来时准能看见坐在窗台下享受贵宾待遇的豪哥。

豪哥既然是传说中的顽石，自然是闲不住的，一个姿势绝对维持不了五分钟，除非睡着了。要么在咬笔头，要么在发呆，要么在天昏地暗地打瞌睡，有时呼噜声还震天的响，惹得大家侧目，也搅得沐春老师没办法专注地改作文。沐春老师或年级长，又或班主任总会走上前去把豪哥轻轻叫醒，他便一脸不情愿地又投入到学习中去。

沐春老师每每见此情状，总是免不得摇摇头，又无可奈何地继续埋头批阅作业或备课。

对于豪哥，沐春老师并不陌生，虽然没有教过他，但是上学期监考时曾经近距离接触过豪哥。豪哥参加考试，那是如临大敌。监考老师得监督他填涂好考生姓名、考号、座位号等信息，因为他模糊的很，他的概念里完全没有这一套操作程序。你得帮他，看着他填涂。所幸，中考等大型正式的考试时，监考老师得按要求逐个检查考生信息的填涂情况，不至于遗漏考生信息。

豪哥享有如此特权还因为他实在太顽皮了，令班主任大伤脑筋，才出此下策。

果然，班主任小悠说豪哥实在太令人不省心了，这是上天派他来砸场子的。他爱四下里走动，还喜欢不分场合地高分贝讲话，尤其是晚修时间，只要他在场，别人是无法进入学习状态的，他可以满教室的溜达，同学们称之为“周游列国”。至于为何他那么清闲，那是公开的秘密，因为豪哥的思维概念里就没有“作业”两字，总之，他不搞学习，他的任务就是找乐子。

班主任想尽了办法来约束他，可是收效甚微。实在没办法了，干脆把他带在身边，把他的桌椅喊同学们帮忙搬到办公室来。班主任又央求各科老师布置学习任务给他，并单独辅导他学习。观察几天，看看能不能有所改观，最好能达到修身养性的目的，真乃用心良苦。

豪哥在办公室里学习，不得不收敛起他的小性子，再不敢如在教室般东奔西串的了，只是他有个“良好习惯”，印象极深。每次下课铃声响了，他便要出去活动一下，透透气，或去洗手间，或与同学逗乐一番。出办公室时，他会习惯性地随手把办公室的灯、风扇一并关掉，因为他坐在门口靠窗台那儿，出门前关闭开关是他的条件反射般的动作。

刚开始时沐春老师并不知是谁干的，每次看见灯或风扇莫名其妙地被关了，就很好奇，为何灯和风扇好好的就全都没了呢，还没到下班时刻呀！又没停电，问同事，也都不清楚，古怪哟，难道闹鬼了？

后来才发现是豪哥在作妖，因为沐春老师有一次亲眼所见豪哥出门前拉黑了所有的开关。你问他为何关掉时，他一脸无辜地摇摇头，说：“我没有啊？”

班主任只得出来解释说，豪哥是个小管家，下课后他负责关闭教室里的风扇，灯，空调等设备。离开办公室他随手关闭电源，估计是他的习惯性动作，已经到了不需要特别记忆的条件反射般的连锁反应了。虽然学习方面有待提高，但这方面他做得很到位。

大家恍然大悟，纷纷赞叹豪哥也是个懂事的孩子。尽管如此，有时也难免和班主任开开玩笑。

某个男教师趁豪哥课间溜出去上厕所时，忍不住调侃起班主任小悠老师来，说：“小悠老师，你责任心也太强了吧，你要不要考虑一下干脆把他拴在裤腰带上啊？”

惹得整个办公室的教师都大笑起来，一起附和道：“对呀！小悠老师，你待他比亲儿子还亲，恨不得拴在裤腰带上，你儿子都晾在家里没空管护呢……”小悠老师说，有啥法子呢，违纪那么多次，家长也没空管他，还是自己想办法帮帮他吧，就是辛苦各位科任老师了，得单独辅导他，很感谢大家呀。

所幸，豪哥还是收敛了好些，两三天后，班主任让同班同学把他的桌椅搬回教室去了。办公室这道靓丽的风景线，不复存在。