《祖先的摇篮》

教学过程

一、解课题

1. “摇篮”是什么？学生答：婴幼儿长大的地方。师补充：又指孕育新生命的地方。“祖先的摇篮”指的什么呢？生答：“孕育祖先的地方”“我们祖先发展为人类的地方。”师：课文中指什么地方？生答：原始森林。师：我们的祖先在原始森林会做些什么有趣的事呢？让我们走进这首诗。

二、初读诗歌，梳理字词。

1.自由读，你知道了这首诗写了什么呢？

2.出示生词、生字，让学生交流识记。

三、读诗感悟

1. 谁来读第一小节？你知道了什么？生：我知道了原始森林是我们祖先的摇篮。生：我知道了原始森林很大。师：有多大？生：一望无边、遮住了蓝天。师：一望无边是什么意思，与它相近的词语你知道哪个？生：无边无际。师：让我们读出森林的大，先练读，再指名读。

2.师：请同学们自由读第2、3小节，看看，我们的祖先都在这里做了什么？

生：掏鹊蛋、摘野果、逗小松鼠、采野蔷薇、逮绿蝈蝈。齐读这些词。

师：同学们，你们发现这些词有什么特点吗？

生：第一个字是表示动作的词，后面的是动物或是植物。

师：表扬你的火眼金睛。你能想象一下祖先还在原始森林做什么？也用上这样的词来说。

生：捉鱼虾、看星星、采花朵、捉蚂蚱、爬大树、荡秋千……

师：这些事情都是作者亲眼看到的吗？那是？

生：作者想的。作者猜的。师：你从哪些词看出来的？

生：可曾

师：对，这个词表示疑问。说明这些都是作者的猜想。

师：让我们读出这种疑问。学生练读。指名读。

师：你也能像诗人一样，把这些我们想的词放进去，仿照第2、3小节写一写吗？指名评价。