玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯——小学德育工作之我见

摘要：

本文从德育对孩子善良仁爱、诚实守信、遵守规范、积极进取、笑对挫折等方面论述了小学德育工作的重要性。

关键词：  儿童  德育

当今社会发展日新月异，经济快速发展，人们的思想道德素质却没有像经济发展那样迅速提高。现实政治生活和社会生活中的许多现象令我心痛：见利忘义、违法乱纪、诚信缺失、萎靡颓废、自卑脆弱、贪得无厌……作为一介凡人，对很多事情我们确实无力去改变什么；可是作为一名教育工作者，我们却有责任也有机会用全身心的精力去塑造孩子们优秀的道德品质和良好品格，为社会输送一批批思想高尚、品格健全的建设者和接班人，从而为减少和杜绝社会不良现象的出现贡献一臂之力！

在多年的教育实践中，我对小学德育工作进行了不断地实践与深刻地思索并获得了一些粗浅的认识，下面就小学德育工作的几个方面谈一下我的看法。

一、善良仁爱

不可否认，社会上好人真的很多，但是有时候——甚至在很多时侯，善良的影子却很难寻找。

2011年10月13日下午5时30分，佛山南海黄岐的广佛五金城里，两岁小女孩悦悦（化名）被一辆面包车撞倒和碾轧。之后将近7分钟，还有呼吸的悦悦孤零零躺在路边，18个路人先后经过，但都当没看见，其间悦悦又被一辆货车碾轧。7天后，小悦悦抢救无效离世。

2012年3月18日，石家庄一位疑似醉酒男子拦车回家，有43辆车从他身边经过，无人施以援手，其中两辆车从他身上碾压，最终导致其身亡！

18人，43辆车，不小的两个数字！

这不能不从某一侧面上反映了国人的思想道德水准。假如你是那个可怜的小女孩，假如你是那个醉酒的父亲，在你受伤倒地还有意识的那一刻，目睹那么多冷漠无情的面庞从你身旁匆匆地闪过，你的心里会是怎样的冷如冰雪啊！

沉痛之余，我在反思：怎样才能提高大众的道德水准，使这样寒心的一幕幕不再继续上演呢？这其中一个重要的途径就是从小培养少年儿童的善良品德，让他们对人类、对天地万物抱有一颗悲悯之心。

儿童的心灵就像一张白纸，接受什么样的教育就张留下什么样的印记。在对儿童进行品德教育时，可以以“小悦悦事件”为契机，引导学生关爱他人，心存善念，同情弱者，乐于助人。因为小悦悦是个小孩，小孩更容易引起小孩子的同情心。

我们要告诉孩子，做一个善良的人，在别人需要我们时，能够伸出有力的双手，那样活着才有意义。如果你的存在能给他人带来哪怕是点滴的温暖，那么在你需要帮助的时候才会有更多的人为你献出爱心。如果从小就在孩子们的心中播撒爱的种子，并且勤于管理，施肥灌溉，那么将来一定会结出爱的果实；同时，冷漠与仇恨的杂草也不会在他们心灵的园地里生长，他们的心灵便不会荒芜。

二、诚实守信

当今社会物欲横流，诚信的缺失给社会和家庭带来了难以计数的损失和伤害。

河北省曲周县的张玉军在2007年7月在养牛过程中，他经过多次试验，“发明”了将三聚氰胺和麦芽糊精按一定比例配制“蛋白粉”的方法，据称“能够提高牛奶中的蛋白质含量，而且不易挥发，不易被检查出来”。这样一来，不法分子的收入增加了，可是却给众多无辜的家庭蒙上了挥之不去的阴影。仅仅“三鹿奶粉安全事故”就导致了全国数千名婴幼儿患上泌尿系统结石病，其中158名引发肾衰竭，3名死亡！

这个数字触目惊心。孩子们所受的痛苦我们无法想像，我们所知道的是不法分子的抛弃诚信、蔑视生命、道德沦丧、见利忘义导致了这一切的发生！

贸易诚信、企业诚信、医疗诚信……在任何一个领域里，诚信都是同样重要。豆腐渣工程、假冒伪劣产品坑害了多少人，吞噬了多少生命？1999年1月4日，重庆在建的綦江虹桥突然垮塌，40名无辜者被夺去了生命。“楼倒到”“楼歪歪”、“楼脆脆” ……高铁天阶采购——一个厕纸盒1125元，一个大理石洗面台2.6万元，一个感应水阀1.28万元，VIP座椅16万元……一个个的豆腐渣工程，即使让盲人摸一摸也会不寒而栗；一个一个的弥天大谎即使让聋人听一听也会哑然失笑！有多少国家的资财和鲜活的生命随着轻如落叶的诚信向东流入了大海！，

诚信教育，迫在眉睫！

诚信教育不容忽视！

假如没有了诚信，国家、民族岌岌可危！

诚信，不仅是对商人的要求，更是对小学生甚至全社会公民的要求。

我们要让孩子们明白：一个人如果失去了诚信，不是靠自己的诚实劳动去赢得回报，赢得别人的尊重，即使拥有了遍地的金银，他在精神上也是一个十足的乞丐，因为他失去的是宝贵的良知。诚信品格的培养不是一朝一夕的事，要从平时的小事抓起，把孩子们往诚信的道路上引导。当然，我们不能教育孩子像抱柱而死的尾生那样拘泥于一个“信”字，但是尾生的精神是不可磨灭的，做人起码的良知是应该拥有的。要不然我们每天生活在一个尔虞我诈、人人自危、缺乏诚信的社会中，那该是怎样一种不幸？

我们要让孩子们知道：假如一个人从小能够把诚信当成必然，把诚信当成自己的行为习惯，那么我们的社会将会减少多少损失，我们的人间将会充满怎样的温暖！

三、遵守规范

规：尺规，范：模具。这两者分别是对物、料的约束器具，合用为“规范”，拓展成为对思维和行为的约束力量。就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。除了法律、规章制度、纪律外，伦理也属于规范。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常的社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和人类的生存质量。

社会上违法乱纪现象丛生，很多犯罪分子肆无忌惮地为所欲为，给人民的生命财产带来巨大的危害。韩愈曾经说过“人非生而知之者”。他说的是做学问。推而广之，一个人在人品上的学坏也不是生下来就能做到的，是环境、教育能诸多因素造成的。在一个人的成长过程中，教育，特别是小学阶段的教育起到了举足轻重的作用。如果从小培养孩子的规范意识，让他们懂得无论谁生活在这个世界上都没有绝对的自由。你不能为了达到自己的目的无视规范的存在，去妨害别人的利益。也许有人认为对小学生来说，他们现在一般不会触犯国家法律，没有必要对他们进行上纲上线的规范教育。如果以此为借口忽视对他们的文明守纪教育，忽视对他们的遵守规范教育，听之任之，那么那些违法犯罪、锒铛入狱者的今天可能就是他们的明天。相反，如果从小就教育孩子认真遵守班级纪律、《小学生行为规范》、社会道德规范，那么他就会逐渐养成良好的行为习惯，使自己成为自身行为的约束者和监管者，无论处于怎样环境中都能坚持自己的道德操守，做一个模范的规范执行者。

四、积极进取

荀子在《劝学》中说“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。”可见环境对一个人的影响举足轻重。

近年来，网络、手机的使用，小说、电影、电视剧的影响等等对青少年身心健康的危害还是比较大的。现在的孩子，普遍要比上一辈早熟得很多。青少年正处于人生观、价值观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力。讲排场、讲穿戴、讲吃喝等不良习惯逐渐养成，而努力学习、积极进取的良好精神风貌正在悄悄地远离他们。当务之急，我们需要做的就是和环境争孩子，把孩子拉到正确的人生轨迹上来。孩子们通过各种渠道获得了一些他们这个年纪不应该掌握的知识，心理及生理变化由孩子们自己畸形完成。这样的环境中，孩子们的心态会自闭；而在家里，父母很少能真正听听孩子们每天都在想些什么，十几岁的孩子看似风华正茂，可心中不知淤积了多少阴暗。在农村，由于父母出外打工，留守儿童较多，他们往往是自由散漫不思进取的一群人。怎样培养这部分孩子的健全人格，使他们形成正确的人生观、价值观，能够努力学习积极进取，也是一个不容忽视的问题。

在对学生的教育中，我们可以用一些负面的例子教育他们不思上进、萎靡颓废带来的恶果，也可以用一些正面的典型、娓娓动听地为他们讲一些古今中外成功人士如何刻苦读书的故事，激发他们心中追求进步的强烈渴望，从而让他们发挥出最大的潜能，不辜负父母的辛劳，不辜负花样年华。

五、笑对挫折

如何面对挫折，在对孩子们的德育工作中，是不得不提的一个话题。近年来，大学生跳楼、富士康员工跳楼，甚至小学生喝药、跳水自杀的情况都时有发生。究其原因，无非是不能正确面对挫折。所以对于学生，我们在教育他们珍爱生命之外，还应该引导他们笑对挫折，面对困难泰然处之。

那么如何培养孩子的抗挫能力呢？作为教育者，我们要加强自己的思想修养，要对孩子怀着一颗真诚的爱心。在孩子遭遇挫折时，不要嘲笑、讽刺甚至打骂，而是接纳他的失败和挫折，帮助他分析失败得原因，积累经验，争取不断接近成功，让孩子觉得失败和挫折并不是不可饶恕的，而是离成功又近了一步。我们可以给他们举出著名科学家爱因斯坦小时候做小板凳故事让他们知道，其实伟人也是从挫折中奋然前进，从不行到行，最终走向成功的。

另外，我们要让孩子知道如何正确面对困难。人生没有一帆风顺的事。此时顺利，彼时可能就会有波折。我们平时可以通过各种方式与途径注意培养孩子们坚强的意志和坚定的信心，要让他们知道，面对困难，我们最应该做的不是逃避、退缩、自暴自弃，而是积极面对，努力寻求解决的策略；要让他们坚信一条：办法总比困难多！

总之，小学生抗挫能力培养不是一蹴而就的事情，这需要我们耐心而持久地努力。滴水穿石，绳锯木断，只有功夫到，你的教育成果一定会显现出来。

六戒除贪婪

贪婪，是我们心底的一条害虫，它会在不知不觉中把我们的五脏六腑咬啮殆尽。在被查处的贪官中，有很多人是小时侯家庭贫困然而成绩优异的学生。他们一般在当初的时候是廉洁清正的好官，可是时间长了，就禁不住金钱的诱惑，一步步走向毁灭的深渊。在人们为处决一个个贪官而拍手称快的时候，我心中感觉最多的是对他们的惋惜，对教育工作的反思。

国家培养一个干部会耗费了大量的人力、物力；一个家庭里为培养出类拔萃的人才付出了不小的代价。一旦有朝一日心中如果动了贪婪的念头，那么对他自己、对家庭、对国家都会带来巨大的损失。然而贪婪的思想是一天形成的吗？答案是否定的。如果一个人小时候爱贪图小便宜，爱把他人的东西据为己有，没有得到及时正确的引导，那么他的心中就留下了贪婪的种子，一旦后来条件适宜，这颗种子就要发芽、长大、开花、结果，开放的是利欲熏心的花，结出的是罪恶昭彰的果。

“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”教师如果能够洁身自好，淡泊名利，那么他可能就会以自己的言行有意无意地去影响学生。所以教师可以多读读《庄子》，或者于丹教授的《庄子心得》、陈眉公的《小窗幽记》，你的思想会在不知不觉中得到净化与升华。拥有这种精神境界的老师，在对学生的教育中才会得心应手，事半功倍。不要认为小学生年龄小，能有什么贪婪的想法，其实，在我们不注意的时候，“希望拥有原本不属于自己的东西”这种想法已经在某些孩子的思想中若隐若现了。贪婪想法根本就不应该有生存的土壤。要让孩子们知道，任何不属于自己的东西，都不应该觊觎。不是自己的坚决不要，拒绝不属于自己的，做自己应该做的，得到自己应该得到的，——这才是做人的本分。这样才不至于有一天把美好的前程断送在自己的贪心中。

我国现代著名的教育家陶行知先生曾说过，德是做人的根本一环，如果没有德，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就会为非作恶愈大。著名的物理学家爱因斯坦在应《纽约时报》教育编辑之约发表的教育声明中也指出：“专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他连同他的专业知识就更象一只受过很好训练的狗，而不象一个和谐发展的人。”

对小学生的品德教育是每位老师，每位教育工作者都应该引起高度重视的一件事，是需要我们努力践行、常抓不懈的的一项艰苦的工作。

“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”如果一个人具备了良好的思想品德，那么即使他地位低下，即使他穷困潦倒，他也是一个值得尊敬的人，他也会以他光辉的人格魅力影响感染一大群人，那么我们社会整体精神风貌的提高也不是什么困难的事了。为此，我呼吁我们所有的教育工作者、我们的老师——无论你是政治老师、语文老师、数学老师、英语老师还是其他什么课的老师，你都应该义不容辞地肩负起塑造学生心灵的重任来，用你的高尚人格和美好品德去影响和教育学生，用你的一腔热血为社会的温暖与进步摇旗呐喊。

   

参考文献：

1.荀子：《劝学》

2.百度百科