我愿意相信你

“段老师，我新买的笔不见了……”

“我最喜欢的手帐贴纸放在文具盒里，做完操回来就不见了……”

刚陪学生做完课间操，我正打算喝口水，小刘和小王气呼呼地跑进办公室。看着她们这么着急，我赶紧放下水杯。

“你们别急，一个个慢慢说。”说完，我让两个小姑娘坐在办公桌旁的椅子上。

“段老师，你不知道，我已经掉了三支笔了，这支笔是我新买的，花了10元钱，我一个星期的零花钱。”小刘说着，眼眶就红了。

“段老师，手帐贴纸是我刚收到的的生日礼物，我特别喜欢，您一定要帮我找回来。”小王眼里满是渴望。

听着两个同学的话，我的心中涌起一阵不安。我最怕学生丢东西了，一来，教室里人多，掉了东西很难找；二来，教室里没有装监控，即使找到了是谁拿的，若是拿的同学不承认，这件事也不好处理。我的心一阵紧缩着，我都能感觉到我皱紧的眉头。

正在我思考的间隙，小张走进了办公室。她几度张口，想说些什么，但又把话吞了进去。我看着小张欲言又止的样子，我知道她可能知道些什么。我赶紧问：“小张，你是不是发现了些什么？”小张好似鼓起了勇气：“段老师，我发现小雅的课桌里有一支和小刘同款的笔，还有一卷和小王同一图案的手帐贴纸。”

小张的话很有艺术，我知道，小张是怀疑小雅拿了小王和小刘的东西。虽然有几个同学跟我讲了小雅以前多次拿别人东西的行为，可是，这次又没有人看见小雅拿，没有证据的情况下肯定就不能断定是小雅拿的。“小张，谢谢你告诉我这个情况，只是，眼看为实，我们别去教室里说你看到的，不然，小雅会觉得很尴尬。”听完我的话，小张点了点头，表示赞同。

教室里掉了东西，我不可能坐视不管，于是，我让三个小姑娘回教室里，并嘱咐她们仨不要跟同学讲刚才发生的事情。我打算用前段时间在一本书上看到的方法来解决。

我喝了口水，快步走进教室，我故作凝重，望着同学们说道：“同学们，我们班有两个同学掉了东西，掉东西这件事情很常见，可听同学们说这也不是第一天发生，所以我必须要查。现在，坐在小刘和小王身边的同学一个接一个去我办公室。”说完，我就离开了教室，留下了面面相觑的学生。

小刘和小王前后桌的同学一个接一个走进办公室，我只问他们几个问题：是否看到了是谁拿了小刘和小王的东西，如果拿了不是自己的东西，就赶快还回去，以后如何保管自己的东西。问完后，我就让同学回去。就这样，我连续两天喊学生进来，班上大部分同学都喊完了。最后，我喊小雅进我的办公室。

小雅一进办公室，低垂着脑袋，双手不住地摸衣角，很是紧张，我还没有开始问问题，小雅抢着说：“段老师，我没有拿小王和小刘的东西。”我微笑着看着小雅：“小雅，虽然有几个同学都跟我说你以前的事情，可是我愿意相信你，我相信你不是这样的孩子。我虽然才教你三个多月，但是你对老师交待的事情你总是特别用心地完成。”小雅听了我的话，有一丝动容。

我把问同学们的话问了一遍小雅，最后我加了一句：人总是会做错一些事情，这是我们成长过程中最正常不过的事情。但做错了，我们改正就行了。我相信拿了小刘和小王东西的同学肯定会把拿的东西还回来的。说完，我就让小雅回到了教室。

第二天，我继续叫没来过办公室的同学问话，并在班上说：我们班拿了小王和小刘东西的同学肯定会把东西放到教室，因为我愿意相信他。

到了第二天，小张高兴地跑进办公室，她抑制不住内心的激动：“段老师，您果然是神算子！小刘和小王的东西在讲台的抽屉里找到了！”听了小张的话，我笑了。

其实，每个孩子的内心都是善良的，当孩子成长中发生了一些误区的时候，适时指出问题，引起她内心深处的触动，孩子就能给予我们意想不到的惊喜！