幼儿园和家庭如何进行绘本纸戏剧表演

纸戏剧的由来

日文名称为“纸芝居”，是一种通过图画展示和表演的讲故事形式。日本昭和时代，大概在20世纪30年代，经济萧条，1930年的数据是东京地区有150万人失业。为了谋生，有些人开始骑着自行车，走街串巷卖糖果，慢慢形成了一种算是促销的一种手段，也称街头纸戏剧。

纸芝居

在中国，叫做“拉洋片”。

(1)在当下这个科学技术越来越发达的年代里，电子产品充斥着我们的生活，但是。不论孩子还是大人，似乎都越来越陷入了自己的世界里，在这样的时代里，我们更渴望能与他人建立心与心的联系，故事是连接孩子与世界的方式，也会伴随孩子的一生，讲故事的形式有很多，但面对面、心与心的交流始终是最重要的。纸戏剧正是通过表演来传递感受，交流心灵的故事形式，通过这样一个舞台，表演者和观众在交流中形成了所谓的共感，所有的人都沉浸其中，共享感动。

(2)戏剧具有新鲜的朴素感，他的互动性强，又发力强的特点，不仅能给孩子带来剧场般的享受，还带来了欢乐，更能培养孩子的注意力、理解力和表达能力，也能激发儿童语言、音乐、视觉等方面的潜能。

(3)在纸戏剧的戏剧世界里，孩子们可以直接感受到各种喜怒哀乐，学会关心别人。这是在网络的世界里不可能做到的。

拉洋片

1、纸戏剧表演对幼儿发展的意义有哪些?

(1)通过表演来传递感受，交流心灵的故事，容易产生共鸣，共享感动。

(2)戏剧具有新鲜的朴素感。

(3)在纸戏剧世界里，可以直接感受到各种喜怒哀乐，学会关心别人。

2、纸戏剧表演四步法?

(1)准备表演。

(2)开始表演。

·观众可以一边看下一幕场景，一边“拓展自己的想象”。

·注意力向作品世界聚焦。

·插回图片时表演者全神贯注，插回舞台后再开始朗读下一幕剧本。

(3)表演作品。

·表演者站在舞台侧面。

·表演者的右手指向下一幕画片，放在下一幕画片旁的台面上，左手放在舞台上，保持平稳，从后面摁住全部图片，放在台面上。

·表演者不能过于绘声绘色。妨碍对剧本世界的体验和探索。

·表演者不需要不断地望向观众，不可插入即兴表演。不过在有些时候，孩子兴奋的会加一些，为了尊重孩子想法，也可以，但前提是不能把孩子带离作品世界。

(4)结束表演。

·为了让“作品世界”的空间回归到现实，要告诉大家“故事结束了”。

·把画面停留在最后一幕，不要返回到最初场景。

·关舞台门

顺序是:最近→上面→最远

3、准备表演时要注意什么?

(1)先阅读剧本，理解作品，化为自己的内心世界。

(2)检查画片的摆放顺序。

(3)表演者穿着简单朴素，颜色不要鲜艳，以免分散孩子注意力。

(4)观众人数控制在50人以内。

4、故事型纸戏剧表演的要求有哪些?

(1)演出过程中，表演者与观众之间的对话，不必借助于两者之间的对话。而是通过“表情”进行交流的。

(2)有观众的提问或发表意见的交谈。

(3)要注意对话不要打乱作品的结构与内容。

5、互动性纸戏剧表演的要求有哪些?

(1)观众与表演者可以通过语言和动作进行交流。

(2)但表演者要掌握分寸，不能让观众的注意力离开作品的结构与内容。

(3)通过号召观众参与的语言和动作产生互动。