实录|《了不起的狐狸爸爸》

全国“整书阅读”优质课展评暨“阅读·成长”课程研究联盟第四届高峰论坛现场

授课教师：李红裹

重庆市江北区新村致远实验小学语文教师

江北区小学语文骨干教师

江北区小学语文中心组成员

中级儿童阅读指导师

2020年度优秀儿童阅读推广人

第一部分  了解故事内容

师：这本书都读完了吗？对故事内容了解吗？老师要考一考你们！

师：矮小的帮斯是？

生：比恩

（放图片。）

师：它们还有什么特点呢？仔细听。

（放音频。）

师：还有什么特点呢？

生：恶劣。

生：残忍。

师：他们与狐狸爸爸是什么关系呢？

生：敌人关系。

师：还有吗？

生：它们和其他人是朋友关系。

生：狐狸太太和孩子是亲人关系。

师：故事讲的就是他们之间发生的故事。

（放音频。）

一场智慧与力量的较量开始了。

师：给他们重新排排序。

生：a-b-c-d

师：为什么这样放？

生：梳理故事情节。

师：狐狸这个时候在干嘛呢？

生：找到了食物，开宴会。

师：农场主在等着，是谁帮他们开宴会？

师：故事里响起了声音，给他颁发了不起的奖状。可是谁都不会写，咱们来给他写颁奖词。

第二部分  写写颁奖词

师：拿出阅读材料单。第一点，请孩子们认真阅读材料单，第二点，想一想狐狸爸爸在面对农场主时是什么特点？第三点，它是什么样的狐狸爸爸呢？

师：有的同学找到一个，你能不能试着多找几个呢？

师：你还看到了什么样的狐狸爸爸？

生：机灵的狐狸爸爸。

师：是的，的确很机灵。

师：阅读2号材料单的孩子，请说说面对敌人，狐狸爸爸是怎样的？

生：智慧。

生：面对敌人，狐狸先生像是通了电一样。

师：真是一个有办法有智慧的狐狸爸爸。

生：面对敌人，狐狸先生是有思考的。

师：的确，冷静思考。

师：阅读材料3的孩子们，你们想到了哪些颁奖词呢？

生：灵敏的，反应很快。

师：你还有补充吗？

生：是很勇敢的，一直不放弃。

师：真是勇敢，坚持不懈的。

师：阅读材料4的孩子，你们又找到了哪些颁奖词呢？

生：仔细。

师：他仔细背后的原因是什么呢？

生：小心有经验。

师：还有补充吗？

生：悠闲的，还有时间想着开聚会。

师：这些是我们给他的颁奖词。

师：继续看，狐狸爸爸面对家人朋友，又是怎样的呢？

生仔细阅读对应章节。

生：狐狸爸爸是爱他们的。

生：狐狸爸爸是要保护他们的，有责任心。

师：狐狸爸爸是爱他们的，有责任心的。我们跟着狐狸太太夸赞狐狸爸爸。

生齐读。

师：狐狸爸爸面对朋友又是怎样的？

生：关心，开宴会不会饿着他们。

生：神秘的，狐狸爸爸没有给獾说他去哪里。

生：聪明的。

生：友好的。他邀请所有动物去参加宴会。

师：读这一部分，看到了什么狐狸爸爸？

生：大方的。

生：知错就改。

师：他除了认错，还干了什么？

生：弥补自己的错误。

师：不仅承认了，还用食物弥补了自己的错误，有担当吧？

生：是的。

师：谁来宣读颁奖词呢？

生大声读出来。

师：颁奖典礼现在开始。

生朗读。

师：这样的狐狸爸爸你们喜欢吗？网上对他的赞美很多，但很多人质疑他的偷窃行为。那么，你们怎么看呢？

第三部分  了不起，我来辩

师：狐狸爸爸了不起吗？正反方说明自己的观点。

正：如果他不去偷食物，他的家人会饿死。

反：但是不能偷呀。

正：我们饿得不行了，场主又坏。

反：要征求别人的同意。

正：他偷东西没有杀死别人，是靠自己的努力找食物。

反：不去偷东西，农场主也不会针对他。

师：我们一起来听一听狐狸爸爸的心声。

生齐读。

师：生死边缘，还能理解狐狸爸爸的心声，但是偷就是偷。有偷窃行为的狐狸爸爸，让人有遗憾。故事最后，狐狸爸爸要建一所地下小村庄。

师：小组交流，故事后面会发生什么，会是怎样的？

生自由讨论。

师：请你来说一说。

生：可以拿种子来种。

生：找米加用食物复制机。

生：挖洞，去找水果。

生：偷鸡鸭生蛋，蛋孵出来，鸡鸭养大再吃。

师：总的来说，孩子们还是希望狐狸爸爸能够靠自己的劳动。

总结：了不起的狐狸爸爸，了不起藏在我们的书名里。那么我们去读书，可以从书名里了解故事内容。