回到学生的“原点”

2019-11-08 本文已影响0人草根教学

今天教学了“不进位笔算除法”，学生对这一知识点并不陌生，也不难掌握。鉴于本班学情，还是没有完全放手。

课始，通过回忆12*3的口算过程，再让他们列出竖式，基本上的学生都列出了标准竖式（一层竖式）。超出我的意料，我追问每一个结果是怎么得到的，回答基本正确。课中思考，难道学生对这样的竖式就“想当然”，没有任何疑惑吗？应该是对课本的“深信不疑”！我决定还是回到最基本形式上去。