是什么阻止学龄前孩子独立做事？
作者 佳丹
是什么阻止学龄前孩子独立做事？
是什么阻止学龄前孩子独立做事？
前两天带孩子去朋友兰兰家玩耍，因久别未见，中午她硬要留我吃饭，推辞不过，便点头应允。
兰兰的小儿子差三个月就满四周岁，吃饭之前，兰兰催他洗手，孩子不动；再催，动一下；再再催，才慢腾腾的起身洗手。
吃饭的时候，孩子筷子夹得不太好，偶尔掉下来，有时候甚至要夹四五次。孩子还没着急，兰兰急了，夺过筷子就要喂，孩子也急了，偏要自己吃。胳膊拗不过大腿，最后在孩子的哭声中把这顿饭吃完。
吃完饭以后，孩子许是见兰兰用水洗碗这件事挺好玩，争着要洗，别说还未满四岁，我家大宝快满五周岁了，洗个碗都会把袖子弄湿，水撒满地。兰兰儿子自然也是这样，还没三分钟，兰兰急了，夺过孩子手里的碗，边拿衣服边训斥，训斥完了，把孩子赶到屋外玩。
回身一脸疲惫且无奈的望着我，絮絮孩子的淘气。
我惊诧的望着她，细细回想见过所有这个年龄段的孩子，得出一个结论：除了智障，每个孩子都淘气。
“一天下来累得不行，”说完孩子，兰兰又开始说自己，“早晨起来要给他穿衣喂饭。”
“孩子自己不会吃饭穿衣吗？”我截住话问。
“会，可是饭老是撒，衣服穿得特别慢，我就不让他穿了。”
我怔住，很想问兰兰，你见过不用学习就会穿衣吃饭的孩子吗？反正我是没见过。
可怜天下父母心，这句话道出为人父母的诸多艰辛。没有父母不爱自己孩子的，甚至恨不得替孩子走路，吃饭，穿衣……
只是很少父母知道，爱是把双刃剑，处理不好，很可能伤了孩子也伤了自己。
比如兰兰，我觉得她就没处理好对孩子的爱。
二
很多父母认为孩子小，什么事情也不会做，给孩子喂饭，穿衣等等是自己的职责，事事亲力而为。
其实当孩子表现出独立需求的时候，不论是在身体方面还是智力方面，都具有完成自己吃饭，穿衣，走路，洗漱，等的能力。比如孩子学会了走路时，他就乐意走来走去，帮大人拿东西；一但学会了用勺子吃饭，就喜欢不断的练习这一技能……
同时当孩子独立活动的要求得到某种满足或受到支持时，他就会觉得得意，高兴，出现自尊，自豪等最初自我肯定的情感和态度，否则就会出现否定的情感和态度。
著名作家龙应台在《目送》里说，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
面对终要离开我们的怀抱走向自己的人生旅程的孩子，有育儿专家称，在幼儿时期训练孩子的独立生活能力，是送给孩子最好的礼物。
只是这种能力的训练是种长期而繁琐的工作，需要父母和孩子一起努力，才能取得效果。
三
很多孩子在没有完成《宝宝成长表》上的动作，原因并非孩子不配合，而是大人心太软。
孩子还那么小，舍不得让他自己穿衣吃饭。
这话是不是很熟悉？
很多父母以爱的名义去“帮助”孩子，替他做很多事情，殊不知这种“无私”的行为是非常自私的，因为为了自己心灵的安慰，为了满足自己的某种愿望，他们忽略了孩子本身成长发展的需要，剥夺了孩子成长的权利和机会。
他们自认为是个好父母，把一切都贡献给了孩子，却不知道这种做法，实际是在告诉孩子：你是无能的没用的。你需要我的帮助。
替孩子做太多的事情，会使孩子失去实践和锻炼的机会。在这种环境中长大的孩子，一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找依靠，可是在激烈的生存竞争中，他们根本找不到父母式的关爱。那么，父母现在的疼爱，实际上是剪除他们未来飞翔的翅膀。
吃得太慢了，还是我喂你吧！
有一部分父母赶着上班没时间，或者不耐烦天天替孩子收拾，又或者单纯嫌弃孩子吃饭慢，于是在孩子的抗议声中夺过勺子，在孩子哭声中使劲喂饭。
在他们看来，孩子终究会学会吃饭的，早点晚点没多大区别。事实真的如此吗？
美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是依靠过去的经验——成功和失败，屈辱与荣耀，特别是童年的经验而不自觉形成的。
也就是说，孩子在很小的时候就有对成功的追求和愿望，同时这种成功体验又驱使孩子主动行动，克服行动中的困难并坚持下去，直到获得满意的活动成果。
同时，一个活动做得很成功，孩子会开始对其他活动发生兴趣。如果有两三种活动都做得比较好，那么他就会对更多的活动产生兴趣。
成功的体验积累越多，就形成孩子自信心。有了这种自信心，孩子就会把偶然的失败看成“自己没留心”或者“身体失去了平衡”等因素导致的，他能够自觉的查找原因，从中学到自己欠缺的地方，同时仍保持活动的积极性。
孩子在体育方面形成的自信心，还能影响他们诸如绘画，朗读等活动中的自信心。
现在，连这些体验都不给孩子，他又如何能有自信心去面对以后的诸多事情？
俄国著名作家屠格涅夫说，“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。能吃苦的人，一切的不幸都忍受，天下没有跳不出的困境。”这句话在今天仍是个真理。
于是有些父母就秉承吃苦原则，怎么吃苦怎么来，那天在网上看见一个母亲让刚刚四岁的孩子做面条，名其名曰锻炼孩子的生存能力。
我不认同这样的做法。对这个年龄段的孩子来说，太不安全了。有专家就曾批判这位母亲的做法，并建议孩子做饭最好是十岁左右，最起码也要到上小学之后。
其实这里说的“受苦”，并不是让孩子吃不饱，穿不暖，也不是让孩子做很重的体力劳动，而是让他们参加力所能及的社会劳动，通过劳动获得生存的本领和自信心，从而理解父母的不易，学会珍惜劳动成果，增强生存能力。
当孩子在劳动中尝到了“苦”，自然就能感受到父母的“亲”，在责任和意志面前，不仅会要求“自己的事情自己做”，还会努力做到“家里的事情帮着做，不会的事情学着做。”同时学会尊重和体谅，常怀感恩之心。
四
训练孩子的独立能力非常有必要，那么该如何训练呢？
首先，父母要收起所谓的心软，放开孩子的双手和双脚。将孩子养育在蜜罐里，给孩子提供无忧无虑的生活，只会使原本无私的“爱”在时间的推移下慢慢变质，成为让孩子在成长中吃尽苦头的“罪魁祸首”。
其次，多点耐心，不怕麻烦，少点催促。养育孩子，特别是学龄前的孩子，不压于拉着蜗牛走长途，尽量让生活的节奏慢下来，好好陪孩子这一回。
三，训练过程中，为孩子设立过多的限制，会容易削弱孩子主动探索和认识外部世界的能力，所以父母要解放孩子的手脚，让他做些力所能及的事情，尽早培养独立自主性，从而形成良好的个性。
四，注重对孩子的态度。有心理学家指出，学龄前，尤其是四到五岁的孩子，已经有了越来越大的主观能动性，对成人的安排会表现出一定的反抗。
如果处理不当，一味训斥，惩罚等，就会导致孩子的“危机”，使孩子以后处事，要么畏首畏尾，要么过于执拗，即使意识到错误，也会逆向而行。
所以父母一定不要当众斥责孩子“不争气”“笨蛋”“没出息”等负面词汇，要多用“请”“谢谢”“辛苦了”等词汇表现出平等的态度都给孩子说话，防止孩子产生对立情绪或厌恶心理。
最后，最最重要，在训练孩子独立能力的同时，父母一定要在旁边指导。
五
听我妈说，我们姐弟三个小的时候，家里穷，馒头自己蒸，衣服自己做，一个人看三个娃，每天的活儿忙不完，根本顾不上孩子；甚至有的孩子养在土口袋里，爬出来就会走路。
不像现在，吃的买，衣服买，几个大人围着一个孩子。大人时间有了，金钱有了，加之不想孩子重蹈自己的覆辙受苦的自我补偿心理，于是事事包办，把孩子培养成了“小皇帝”，从而影响了他将来独立人格的形成，以及如何同这个社会建立联系。
社会心理学家做过一项有趣的调查后，发现亲子之间的纠纷，大多源于子女过于依赖父母，使父母感到力不从心。
那些习惯从小大小事都依赖父母，自理能力较差，独立性也差的孩子，遇到事情总指望父母一帮到底；稍微某些要求没有得到满足，就埋怨父母无能。
随着子女的需求和父母的能力之间的差距越来越大，相互的不满和埋怨也与日俱增，以至于出现纠纷和冲突。
要解决这样的问题，最根本的办法，就是从小教孩子学习一些生存的基本技能，把孩子培养成一个能够独立生活的人。
六
爱默生说，你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
于孩子而言，父母可以是老师，教予孩子做人的道理；可以是朋友，沮丧时给其鼓励，难过时给其温暖；可以是哥们或闺密，搂着肩膀说说笑笑；
唯独不可以的是保姆，孩子主要生活的时代，是二十年后，这世界瞬息万变，连现在都走不好，如何能过好未来的生活？所以父母们，放开你的手，让孩子学会独立于这世界中。
我是佳丹，两个男宝的辣妈，用文字记录生活，欢迎关注，转载请告知
