小学语文试讲逐字稿（300篇）-忆江南逐字稿

忆江南

一、谈话导入

俗话说：上有天堂，下有苏杭，自古以来，江南，就以他的魅力和富饶，吸引着一批又一批的文人墨客，他们在此写下大量歌咏江南的诗词，其中，流传最广的当数白居易这首只有27个字的《忆江南》。它有着什么样独特的魅力呢？让我们一起走进白居易眼中的江南。

板书课题

“忆”是什么意思？忆江南的意思（诗人回忆、追忆在江南的时光。）

了解词与词牌，与前两首诗相比较，这首词有什么不同呢？（词兴于晚唐，繁于宋朝，他的句式有长有短，能比较灵活地反应作者要表达的内容与情感。）

二、整体感知

1读准古诗

自由朗读古诗三遍，要求：读准字音，读通句子。借助插图、注释、字典理解古诗大意。小组合作交流，理解重点字词。

我们班有许多小诗人，指名读（很有诗人风范，读准了字音，读通了句子，比如：谙。读出了诗的节奏）齐读

学“谙”字，谙是什么意思？怎么记？找朋友（谙晓、谙详、深谙医道），写谙字要注意什么？写谙字。

古代的读书人读诗摇头晃脑，抑扬顿挫，读诗的最高境界就是读书诗的韵味，配乐范读。谁能评价一下老师的朗读？（节奏，问号）

请你们来读一次。

朗读的形式多种多样，想不想尝试合作读。（要求读出词的节奏）

[if !supportLists]2. [endif]品读诗句

这首词中的哪个字点出了诗人忆江南的原因呢？（好）

在诗人眼中江南好在哪里呢？（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）

自读两句，说说这两句写了哪些景物？写了哪些颜色？（日出江花江水红绿）

这两句诗流传至今，你认为它写的好吗？好在哪里？（运用比喻“红胜火”和“绿如蓝”，运用了异色想衬的写法，展示了江南春天的绚丽景色。）

它的独特魅力不仅仅来自风景，更是诗词本身，上下句对照读你有什么发现？（字数相等，上下对称）（对偶）

指明读。读着读着，这些美丽的景物和艳丽的色彩组合在一起，你的眼前出现了怎样的画面？

是啊，多么美！如果你就是站在江边的诗人，你是一种怎么样的心情？

这首词学完了，我们领略到了白居易笔下的江南风光

穿越千年的时光，如果你来到了江南你一定会想起一个人————

你一定会轻轻地轻轻地吟诵起一首小诗————

板书：忆江南

白居易

红胜火

绿如蓝对偶

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