复习

一、导入新课

同学们你们平时有仔细的留意过我们身边的植物吗？那你们都认识哪些植物呢？嗯，有的同学回答自己家里养了菊花、玫瑰，还有些同学回答他认识铁树、万年青。同学们生活中还是非常善于观察的，今天呢，老师就带领大家走进一种特殊的绿色植物，为什么说它特殊呢？因为呀，这种植物有脚，大家猜一猜是什么？对了，这位同学回答的非常正确，是爬山虎。板书，请大家齐声朗读课题。

二、整体感知

1、自由朗读

接下来请同学们自由朗读一遍课文，要读准字音、读通句子，并将不懂得字词或者句子勾画出来。好了，我已经听到有的同学也已经读完了。板书几个字词。

2、字词讲解

请同学们看到黑板，有哪位同学来当小老师带领大家读一下这几个生字呢？请这位穿红衣服的女同学吧，爬、拉、走，你读的非常好，请坐下，好，同学们下面在跟着老师来读一遍，爬、拉、走。大家读的很棒，同学们你们仔细观察一下，爬这个字是一个什么结构呢？对了是一个左右结构，左边是一个爪子旁，右边是一个巴，我们这样来记，是不是就很简单了。同学们再仔细观察一下，老师是怎么写这个字的，大家会写了吗？好的，接下来就请同学们在生字本上自己书写一遍，老师挨着挨着一个一个的来检查。我刚才看了一下，同学们写的都非常的棒。

2、概括大意

同学们我们弄懂了课文的生字以后，再请大家自由朗读一遍课文，并给课文编号段落，读的过程中请思考，这篇课文主要讲的是什么呀？好的，我已经听到大家读完了，请第一排的这位同学来告诉大家这篇文章主要讲的什么内容呢？你回答的非常准确，这篇课文主要讲的是爬山虎是如何一步一步往上爬的。

三、研读课文

1、接下来就请同学们跟着我走进爬山虎的世界，去探索它是如何一步一步爬上墙的奥秘吧。有哪位同学愿意当小老师带领大家来读一下第一自然段到第五自然段呢？好的，就请这位举手最快的女同学吧，同学们在跟读的过程中，要思考一下，这几段文字里主要写了爬山虎的什么特点？嗯，你读的非常流利通顺，下面，那位同学来回答老师刚才提出的问题呢？请第二排的这位同学吧，嗯，你回答的不错，这几段主要讲了爬山虎XXXX的特点。板书。再请同学们在课文里仔细的找一找、看一看，作者用了什么语言来描写它的这些特点呢？请最后一排的这位同学来回答，你回答的很准确，作者用了XXXXX，等词语来描写了它的特点。

2、接下来请同学们默读第六自然段到第八自然段，并思考这几段主要讲的是爬山虎的什么特点？以及作者是如何进行描写的？好了，我看到同学们都已经读完了，请第四排的这位同学来回答吧，嗯，你回答的真棒，这几段主要讲了爬山虎的脚，他的脚都有哪些特点呢？XXXX，你回答的很正确。爬山虎的脚具有余下几个特点。板书，正是因为这样的特点，所以它才可以爬的这么高，对不对？？接下来还请一位同学来回答一下，作者都是怎样来描写这些特点的呢？请靠窗户的这位同学来回答，你回答的不错，作者是通过这样的写作手法来进行描写的。板书。

3、请同学们自由讨论最后一自然段，这一段作者主要交代了什么内容，你们回答的都很正确。板书。好了，同学们我们刚才已经讲本文的主要内容都已经梳理的差不多了，下面就请同学们带着感情的朗读一遍课文。

四、总结升华

我听到大家已经读完了，我再问大家最后一个问题，有哪位同学来给老师总结一下，今天我们主要学习了爬山虎的什么特点呢？嗯，你回答的不错。我们今天主要学习了爬山虎，知道了它有这样的几个特点。

五、布置作业

同学们，今天回到家以后，就在父母的帮助下，在小区里或者家里对某一植物进行细致的观察，然后学者写一篇关于植物生长的文字，好吗？

下课

同学们再见！