为什么懂那么多道理，却依旧过不好这一生

学习的过程是——学习，反思，创作!

为什么懂那么多道理，却依旧过不好这一生

如果只是停留在学习阶段，不断的吸收知识，只会越学越匮乏，越学越焦躁，在很长一段时间的知识马拉松赛跑里突然意识到，我这么拼命的跑到底要跑哪里去?这样跑是为了什么？在停下来思考时候，就是反思的过程，当被问到，自己的目标是什么？发现很多人说的很抽象，很概括，甚至不知道自己的目标是什么 ，反正看着大家跑就跟着跑喽，只要不落后，只要在人群中，总是感觉踏实的，感觉人生差不多就是这样的。当然，最后一步创作的过程，才是输出的过程，才是开启智慧的显化，才是学的初衷!

发现很多东西，课程，门派，要是站在一定的高度去看，其实都是在讲一件事，这就跟不难理解，为什么有人是实战派，就是在生活中亲身体验经历，自己感受到的，自己碰壁弹回来的真切感受才愿意承认，有的人是理论派的，想在大脑中现有一个合理的逻辑去观看别人的案例去分析去融合。。。还有就是很多分支，有佛家，有道家，有基督教，有心理学。。。每个分支里又会很多细节分支。。。这些犹如一颗大树的分枝，但是根源就一个树干，一个根。。。我们每个人就如树枝上的那片叶子，那朵花，那个果实，或者是叶子上的一个纹理，花朵的一瓣，果实的一部分。。。我们通过自己所在的树枝去感知这颗大树。。。

学东西不在多，而在于这些知识开启了多少自己的智慧，解决了自己的问题，创作其实就是解决问题!怎么用自己学的东西解决自己当下的问题的那个方法就是创作。

为什么懂那么多道理，却依旧过不好这一生

一天，一位小伙伴把这个图发给我，问我的看法，作为学习身心灵这块，主张孩子身心自由，信任生命，尊重孩子，让他们更按照自己的内心去生活，不干涉来说，无疑跟这个观点是两个极端，很冲突的。

我也曾疑惑过，但是在被问的瞬间好像打通了，这个问题就如我们都知道自己的身体是有自愈能力的，但是在孩子发高烧时候，我们就能说我坚信每个人都是有自愈能力的，发烧就是驱除体内寒气，病毒在打仗呢，不管就是了，过几天就退烧了。显然，这样真的放手不管的很少，多多少少要控制孩子的温度，不能一直高烧，但是，还有很多家长就是过度干涉，看到发烧就必须立马退烧，各种退烧针，消炎针，各种办法同时进行，直到看到的确退烧才安心，就算是不烧了也会再吃一周的药，去巩固，还会多打三天的针。。。。

当然，面对发烧，我们根据自己的认知，经验，会去选择对孩子最有利的，不会害孩子，这点是不容怀疑的，但是是不是最适合的，真的不好说，每个家长采用的方法，态度，夹杂的情绪都是不一样的，但是最终的目的都是想让孩子恢复健康。

不管家长怎么做，孩子还是会遇到生病的，就跟每个人都有自己的课题一样，无论家长如何顾及完善，孩子也会有自己的成长的课题，根据自己内在的木马去收集生活在相关证据来捆绑自己，当然一个合理的看护，可以增强免疫力，家长也会在孩子发病概率，恢复程度来觉察自己的办法是不是最有利的。。。

其实，这条人生路上，每个人都在用自己的方式去修，去完整，去追求这个“健康”，毕竟不是每个人都是感冒，也不是每种感冒都是病毒引起的，每个人都有自己的观点，我们不用太极端的去信任那个，或者说这几个观点冲突时候，自己就在那纠结不知道如何是好了!法无定法，多链接自己，在生活中带着觉察去觉知就好。