一场高大上的内训课程引发的反思

期盼了半年， 终于迎来了一场高大上的培训盛事--麦肯锡专家、德国博士、亚太副总裁~~光环的号召力无比之强大，  吸引了驱之若鹜的学员， 从工厂的最高掌门人总经理、到工厂厂长、到项目部负责人、直至部门经理、主管，甚至普通的采购员、工程师， 甚至一场培训需求不够， 只好将其分成两场培训，由此可以体会得到粉丝效应、大咖强大的影响力。

培训前一天下午， 临时得知需要重新打印、并且装订所有的25份教材。WHY？ 因为教材有改变， 大咖培训师要求一定得重新打印， 否则将拒绝授课。 得知临时任务， 如临大敌。 仔细核对， 竟然只有三页教材有差异， 因此便需要重新打印并装订40页教材？ 还是25份啊~~~从此窥出端倪--这应该是一个高C的培训师， 重视细节与流程， 思维较为严谨及做事认真， 不过也是有一丢丢的强迫症咯。严阵以待， 不能有丝毫的大意， 培训专员还专程前往机场亲自迎新大驾以示重视。

早上10：00培训准时开始， 学员们鱼贯而入， 呈45度角仰视大咖。 培训如期开场， 大咖讲师请大家一一介绍自己：姓名，部门，本公司年限（15分钟无聊的时间驰过）。之后开始严肃而认真的学习， 可以看出讲师准备很充分， 课程讲义结构合理、案例充分又结合企业实操。但是教学方法单调枯燥，  讲师一味关注自己的讲授， 台风严谨， 讲师问学员回答， 礼貌的反馈与解答， 一如大学课堂上庄严肃穆地听专家教授的金玉良言。 这时候真心感叹， 孩子们真是不容易啊！ 尤其是想到好朋友们纷纷送孩子去国外学习， 脑补孩儿们在课堂上认真地倾听老师们的讲授， 很多专业术语中文都听不懂， 何况外语？ 一知半解、不敢问也不好意思向老师请教， 只好回到家中默默啃书本的感受真是可怜啊。 因为这样的情况便出现在课堂上。

除了坐在第一排的几名外籍高管能够跟上讲师的步伐， 其余的默默陪称和听课的学员们一脸的无辜。 看着坐在自己身边的得力干将， 高C的她努力在看着密密麻麻的讲义， 邹着眉头表情肃穆。真的是有“上课如上坟的感觉”哦。 只好大S地友善提醒她去忙一个重要的工作， 只见她如释重负的落荒而逃， 心中暗暗感激老板的体谅与大度。终于到了中午休息的时间， 大家抓紧时间好好放松，呼吸新鲜空气， 下午继续再战。 这时候深深感叹，幸好自己更多的时间是讲课而不是听课， 对高I而言听课真心是比讲课累啊，感恩~

认真思索， 为什么头衔大、名气盛的培训师总是无法带来理想的授课效果呢？

第一、没有考虑成年人学习的特点， 注意力无法超过15分钟。适当地考虑一些团队互动很有必要。

第二、课程准备过于专业， 学员层次分布太广泛， 学员的接受能力各有高低， 最好能够将水平相当的学员分开教学。

第三、讲师的授课技巧很重要， 包括语音语调、肢体语语、故事分享或者比喻、结合视频或者音频来吸引学员的注意力。

第四、避免一直是讲师枯燥的授课， 最好能够分成小组进行案例探讨， 复杂案例可以课前发放给大家提前预习。

第五、PPT 尽量简洁易懂， 多图片少 文字和EXCEL数据， 学员阅读很费力。

再次回想起了当年在美国接受TTT训练时让自己印象最深刻的一句话：”身为讲师， 最重要的是要令你的学员感到舒适！“只有学员感到舒适了， 不管是自在的学习环境，还是舒适的内心自在， 在放松地状态下， 才能够打开心扉受新的知识与观点。

中国式教育填鸭式的教育， 短期而言对于大中学生学习， 应对考试尚还有效。 但是此种教学方式针对成人教育而言， 反倒会出现事倍功半的效果。