走进博物馆

      今天是莫干山疗养的最后一站，前几天有名的景点基本也游过，剩下最后一天，就走一个轻松的博物馆，并且是免费的。

    一天，除了早上的两三个小时外，一天也就游一个多小时的国家地理博物馆。由于游程也就一个多小时，所以，一天的行程都很松散。

      终于等到下午近一点，本来说要一点半才开门，我们都为等这半小时而发愁，毕竟中午有点热，有点困。还好，说一点钟有领导来参观，还在车上时，就发现门口站着好多人，难道是来迎接我们的？原来是等领导来参观。等我们下去，也允许我们一同参观了。

    领导一行看起来干净利索，着装、举止上确实与众不同，看起来都是白白净净，又中等个儿，除了有一位鹤立鸡群的女子，绝对的模特儿身高，旁边的男子都差她大半头。

    走进那宽敞的地理博物馆，整个是蓝色系列为主，从古代的《水经注》等地理历史开始，到现代的地理科技的发展变迁，让人仿佛置身于科学的发展之旅中。更有一些模拟的场景，可以让人尝试。

      我们的地陪导游尴尬地笑笑，说这里的介绍她不会，怕有差错。让我们听博物馆内的讲解员介绍。场内的讲解员穿着红色马夹，原来是四个小学生，每个展馆由不同的小朋友介绍。估计他们也是初次做小导游吧，把知识介绍得很流利了，也有手势，只是眼睛很少看领导。前面还有一位摄影师拍照，我们尽量地走开。

      最后我们还看了未来的电影院，五分钟时间让人置身于古今中外，海洋陆地，城市山脉，世界连成了一体，让人一下子适应不过来，竟然游历了那么多那么广的世界。

      无独有偶，女儿这几天也去河南，却参观那里的博物馆。博物馆一方面历史丰富，另一方面又是免费，对于大学毕业生来说，很适合。

    其实，再说我们今天参观的博物馆，很豪华很先进，但里面游客并不多。包括今天我们的疗养团，一开始还觉得这个景点是鸡肋。但真的来了，却发现，原来免费的不一定是不好的。收获还挺大的，开阔了眼界。

      再看那里面的四个小导游，有些是家长，有些是老师带过来的，这样的经历，对他们来说，是极大的锻炼，这是真正地与社会接触，提高自己的能力。

    再看看我们更多的学生，可能更多地是走进补习班，换了一个地点做作业。其实，学校与社会这时如果能有机地联系起来，组织一些参观活动，既是对资源的有效利用，更是对学生的极大教育。可惜，我们没有看到。

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