一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

《一株美丽的君子兰》

高波（证大小学校长、全国新教育十佳榜样教师）

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

思索：我到底属于什么？我得找到我自己……

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

申请从一年级带起：

•班级图腾、班徽、班歌

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四 一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四 一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

图腾：君子兰

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

生物角——“相信种子的力量”：在孩子们心中种下“美”的种子

班徽：

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四 一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

上好所有课，就是素质教育。

•每年不同的节日文化：

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

种下了“创意”的种子

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

种下“爱心”的种子

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

带礼物（馕）给学生品尝，作文（150字左右）（学生正常能写五六百字），于是学生写出了古文。

•班级管理——让学生成为班级管理的主人

班级管理思想的变迁：竞聘制到“我们一起来工作”（让每一个学生找到适合自己的班级管理工作）

学生工作：要信任，也要小心保护和培养

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

君子兰模拟法庭：

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

•君子兰书吧——与人类的崇高精神对话

晨诵、午读、暮省

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

午读：读书（最多坚持八分钟）；读书奖励棒棒糖（持续依然不久）；讲故事（很吸引人，自己很累）；讲故事不讲完（慢慢带起了学生的阅读兴趣）

建立阅读档案

层出不穷的读书活动：

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

江苏省一个教育现象：四年级的时候学生要能把75首古诗背出来，并且清楚古诗的相关信息。（检测规则：，1.自选一首古诗充满感情地背诵出来，得60分。2.老师任点一首古诗学生有感情地背出来，得20分。3.学生任意回答老师提问的两个问题，得20分。）

通过一个又一个活动，催促孩子们去阅读。

•个人图书馆

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

•君子兰银行——无限相信每个孩子的潜能

行长和副行长：制定法则

两个经理：记录每天加减

挣钱、消费、“坐牢”

消费：50币（免考、买书报销、请客、请帮忙等）

#当一个孩子最不可爱的时候，是最需要爱的时候！

#泰戈尔关于儿童的诗集

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

•君子兰展台——让每个孩子成为他自己

人过留名 雁过留声——留下成长的痕迹

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

办展览

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

出书（暑假作业三选一：1.完成暑假作业。2.确定一个主题，写七篇文章，做一个展板。3.确定一个主题，写不少于十篇文章，自己设计装订，出一本书。）

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四 一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

写研究报告（寒假一个月一万字）

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

•君子兰博客——书写师生的生命传奇

博客（每个孩子交的周记，三颗星及以上可以发到自己的博客上，老师自己整理到班级博客上。）

办报

一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四 一株美丽的君子兰——新教育学习叙事四

我：用情至深的大个子老师！

我思：所有学生都要踏上一段又一段新的征程，愿他们在每一段征程上都可以好好成长，学得过瘾，过得潇洒，青春无悔。